Page 80 - 玩埤世代

四 友善計畫
2-2 循環農業在地深耕
與大東國小主任和斗南農會討論，目前學校的食農教育課程裡的循環農業單元，只有在高年級進 行教育，大量文字也導致課程枯燥乏味，這是無法吸引學生的，所以團隊藉專業技能設計出一套 賦互動、記憶點的互動式立體書，除了提高學生的興趣外，也可以作為低年級的教材，並且傳達 品牌的核心價值，加深孩童的在地認同。
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