Page 19 - 家校學習@慈航

齊誦國學 感悟聖賢
國學經典乃本校語文科特色之一，學生通過誦讀 文學經典，領會聖賢道理，在疫情下老師為 學生錄製國學經典影片，與學生一同朗讀，從讀中感
悟，提升語文素養和品德情意。 語文教學 精益求精
參加由香港教育大學中國語言學系與語常會主辦 的「STEAM蒸蒸日上:生活中的數理人文」計 劃。計劃開展前，本校老師透過視像會議與主辦單位
共同商討教學內容‧五年級學生於停課期間利用單元 二:「基本研究法」的教材進行網上學習。學生先接 觸關於兩位科學家的篇章——愛迪生和高錕，了解愛 迪生一生中的重要經歷、發明電燈經過、在研究過程 中所遭遇的失敗。同時亦透過篇章學習，認識兩位科 學家的名言雋語和個人特質，再由老師引導學生反思 愛迪生和高錕能成功的原因。
聲情兼備齊誦經典
透過上述科普及人文範疇的專題報告事例，介紹專題報告的格式，以及撰寫專題報告的方 法，最後，由學生自擬題目，選取一個自己感興趣的研習題目進行研究，並寫作一份專題 報告。從已閱讀的學習材料，再引伸至自己的研究題材，培養學生高階思維、篩選資料以及表達
能力，將搜集得到的材料有系統地進行鋪排、述說和深入探討，對高小學生而言，絕對是一個富 自由度，而且有趣豐富的學習經歷。
規劃復課 銜接所學
復課前的準備工作，本校於九月特設鞏固周及印 製鞏固工作紙，讓同學重溫上年度的學習重 點，妥善跟進及總結疫情期間學生的學習情況。在新學
年開展前，以及學生接觸新學習材料前，作一個做好準 備的過渡，學生藉此適應期，在長假期後收拾心情，投 入新的學習模式——網課、影片課、實時課兼行的新學 年。校方為同學安排多方面的照顧，為不同學習差異的 同學製作大班小班的影片、午間的語文導修課等。同 步亦教導學生適當使用螢幕學習，平衡休息和學習的時 間。至今同學已熟悉網課流程與網上教學平台的操作， 更為日後的電子學習奠下良好的基礎。
本校中文科組與教大語言學系的網上會議，共備學習活動
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