黃小勇、黃菜方(2009)。中美家庭教育的比較及啟示(簡體)。載於武漢理工大學學報：社會科學版2009年 第4期 。中文科技期刊數據庫。

與談一

山東省社會科學界聯合會副主席

當前，中華民族正在進入一個從“富起來”走向“強起來”的新的時代。這樣一個新的時代的推進進程中，建設一個現代化的強國，實現中華民族偉大的復興是一個必然的目標和過程。在這樣一個時代背景下，教育強國建設亦是一個必然的目標和過程，承擔著“對提高人民綜合素質、促進人的全面發展、增強中華民族創新創造活力、實現中華民族偉大復興具有決定性意義”的使命任務。2019年8月，在國家層面出臺了《關於深化教育教學改革全面提高義務教育品質的意見》，提出：堅持落實立德樹人根本任務，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班...

（三）留守兒童家庭教育問題突出。實現中華民族的偉大復興就是要建設一個富強民主文明和諧美麗的現代化的中國。在推進這樣一個美好中國現代化建設的歷史過程中，城鎮化是一個必然的過程和目標，農村居民選擇外出務工特別是到城市務工以提高家庭收入和家庭幸福指數就成為了一個與之相伴而生的現象，而且這種狀態仍然會伴隨著城鎮化、現代化的全過程。流動人口的大量增加，不可避免地造成了中國大陸農村留守兒童人數的增多。據2010年全國人口第六次普查統計的資料，2010年中國大陸31個省市自治區人口中，居住地與戶口登記地所在的鄉...

中世紀捷克傑出的教育家誇美紐斯（Comenius，Johann Amos 1592年─1670年）在他的《大教學論》中要求家長在家庭教育過程中特別注意“幼小的心靈能快速地收容無窮的事物”，如同“熱蠟定型”要抓住機遇盡可能早地進行優秀人格品德的教育，否則，一旦錯過這個柔軟易吸收的幼小時期，等待定型後再進行教育養育，兒童的有些性格稟性和觀念就比較難改變了。

與談一

山東省社會科學界聯合會副主席

當前，中華民族正在進入一個從“富起來”走向“強起來”的新的時代。這樣一個新的時代的推進進程中，建設一個現代化的強國，實現中華民族偉大的復興是一個必然的目標和過程。在這樣一個時代背景下，教育強國建設亦是一個必然的目標和過程，承擔著“對提高人民綜合素質、促進人的全面發展、增強中華民族創新創造活力、實現中華民族偉大復興具有決定性意義”的使命任務。2019年8月，在國家層面出臺了《關於深化教育教學改革全面提高義務教育品質的意見》，提出：堅持落實立德樹人根本任務，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班...

（三）留守兒童家庭教育問題突出。實現中華民族的偉大復興就是要建設一個富強民主文明和諧美麗的現代化的中國。在推進這樣一個美好中國現代化建設的歷史過程中，城鎮化是一個必然的過程和目標，農村居民選擇外出務工特別是到城市務工以提高家庭收入和家庭幸福指數就成為了一個與之相伴而生的現象，而且這種狀態仍然會伴隨著城鎮化、現代化的全過程。流動人口的大量增加，不可避免地造成了中國大陸農村留守兒童人數的增多。據2010年全國人口第六次普查統計的資料，2010年中國大陸31個省市自治區人口中，居住地與戶口登記地所在的鄉...

中世紀捷克傑出的教育家誇美紐斯（Comenius，Johann Amos 1592年─1670年）在他的《大教學論》中要求家長在家庭教育過程中特別注意“幼小的心靈能快速地收容無窮的事物”，如同“熱蠟定型”要抓住機遇盡可能早地進行優秀人格品德的教育，否則，一旦錯過這個柔軟易吸收的幼小時期，等待定型後再進行教育養育，兒童的有些性格稟性和觀念就比較難改變了。

隔代教養的優勢