Page 14 - TI-82_TI-83 Edition Python Fiches D'Activités
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  Jeu de fléchettes
     Deux amis joueurs de fléchettes s’entrainent au tir à la cible pour un petit concours au lycée. La règle est la suivante : Le gagnant sera le joueur qui aura la meilleure moyenne. En cas d’égalité, le gagnant sera celui dont les résultats sont les plus réguliers. Chaque joueur lance 10 salves de 3 fléchettes. La cible ci-contre indique les points attribués en fonction du positionnement de la fléchette. Les résultats obtenus sont indiqués dans le tableau ci- dessous.
  Scores
   50
  30
  20
  10
  5
  0
   Joueur 1 Joueur 2 78 58 40
12 1 1 11 12
              wProblématique
Quel joueur aura gagné la partie ?
wPropositions de réponse à travers les compétences :
   Données utiles :
S’APPROPRIE
- Calculer le score de chaque joueur.
- Déterminer les indicateurs statistiques suivants : la moyenne, l’écart type (indicateur de dispersion) pour les trois joueurs si égalité.
- Tableau indiquant les scores et résultats des joueurs.
- Nombre total de fléchettes lancées : 3 × 10.
- Le gagnant est celui qui obtient le meilleur score après les 30 lancers. Si égalité le gagnant sera le plus régulier sur les 30 lancers.
- Score variant de 0 à 50 en fonction de la zone atteinte.
Formulation mathématique de la problématique :
  Calculer le score des joueurs :
- Concevoir un algorithme qui renvoie le total des scores de chaque joueur. - Traduire l’algorithme en script Python.
- Exécuter le script et renvoyer les scores des joueurs.
- Le score des joueurs permettra d’avoir une réflexion sur d’autres indicateurs pour déterminer le gagnant.
   1
Indiquer le gagnant en procédant à une analyse des résultats.
Proposition de méthode(s) de résolution :
Algorithmique Programmation TI-83
ANALYSER-RAISONNER
Statistiques TI-83
R
   Déterminer des indicateurs statistiques : Utilisation de l’application STATS de la TI-83 Premium CE :
-Établir la valeur de la moyenne et l’écart type pour chaque joueur. -Enfin, comparer les indicateurs au regard des scores des joueurs.
  2
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