Page 52 - 十二年國民基本教育課程綱要國民中小學暨普通型高級中等學校─健康與體育領域

教育階段 議題/學習主題
議題實質內涵
國民小學
國民中學
重他人的身體 自主權。
高級中等學校
的身體自主權。
性騷擾、性
侵害與性霸
凌的防治
性 E5 認識性騷擾、 性侵害、性霸 凌的概念及其
求助管道。
性 J5 辨識性騷擾、 性侵害與性霸 凌的樣態,運 用資源解決問
題。
性 U5 探究性騷擾、性 侵害與性霸凌 相關議題,並熟 知權利救濟的
管道與程序。
語言、文字
與符號的性
別意涵分析
性E6 了解圖像、語 言與文字的性 別意涵,使用 性別平等的語 言與文字進行
溝通。
性 J6 探究各種符號 中的性別意涵 及人際溝通中
的性別問題。
性U6 解析符號的性 別意涵,並運用 具性別平等的
語言及符號。
科技、資訊
與媒體的性
別識讀
性 E7 解讀各種媒體 所傳遞的性別
刻板印象。
性 J7
性 J8
解析各種媒體 所傳遞的性別 迷思、偏見與 歧視。 解讀科技產品 的性別意涵。
性U7 批判科技、資訊 與媒體的性別 意識形態,並尋
求改善策略。
性U8 發展科技與資 訊能力,不受性
別的限制。
性別權益與 公共參與
性E8 了解不同性別 者的成就與貢
獻。
性E9 檢視校園中空
間與資源分配 的性別落差, 並提出改善建 議。
性J9
性 J10
認識性別權益 相關法律與性 別平等運動的 楷模,具備關 懷性別少數的 態度。 探究社會中資 源運用與分配 的性別不平 等,並提出解 決策略。
性U9 了解性別平等 運動的歷史發 展,主動參與促 進性別平等的 社會公共事 務,並積極維護
性別權益。 性U10 檢視性別相關 政策,並提出看
法。
性別權力關 係與互動
性 E10 性 E11
辨識性別刻板 的情感表達與 人際互動。 培養性別間合 宜表達情感的 能力。
性 J11
性 J12
去除性別刻板 與性別偏見的 情感表達與溝 通,具備與他 人平等互動的 能力。 省思與他人的 性別權力關 係,促進平等 與良好的互 動。
性U11 分析情感關係 中的性別權力 議題,養成溝通 協商與提升處 理情感挫折的
能力。
性U12 反思各種互動
中的性別權力 關係。
性別與多元 文化
性 E12 了解與尊重家 庭型態的多樣
性 J13 了解多元家庭 型態的性別意
性U13 探究本土與國 際社會的性別
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