Page 66 - ภาษาไทยมอต้น.indd

59

หรือประโยคที่แสดงเจตนาของผูสงสารเหลานี้จะอยูในรูปที่ตาง ๆ กันไป ซึ่งอาจแบงหนาที่ของ

ประโยคไดเปน 4 ประเภทดวยกัน คือ

1. รูปประโยคบอกกลาวหรือบอกเลา ประโยคลักษณะนี้ โดยปกติจะมี ประธาน กริยา

และอาจมีกรรมดวย นอกจากนี้อาจมีสวนขยายตาง ๆ เพื่อใหชัดเจน โดยทั่วไปประโยคบอกเลา

จะบงชี้เจตนาวาประธานของประโยคเปนอยางไร

ตัวอยาง

ประโยค เจตนา

ภาษาไทยเปนภาษาประจําชาติของเรา ภาษาไทยเปนอะไร

นองหิวขาว นองอยูในสภาพใด

2. รูปประโยคปฏิเสธ ประโยคนี้แตกตางจากประโยคบอกกลาวหรือบอกเลาตรงที่มี

คําวา “ไม หรือคําที่มีความหมายในทางปฏิเสธ เชน “หามิได” “มิใช” ประกอบคําอธิบาย

เสมอไป

ตัวอยาง วันนี้ไมมีฝนเลย เขามิใชคนเชนนั้น หามิได หลอนไมใชคนผิดนัด

สําหรับประโยคที่ผูสงสารมีเจตนาที่จะเสนอแนะมักจะใชคําวา ควรหรือควรจะใน

ประโยคบอกเลาสวนในประโยคปฏิเสธ ใชคําวา ไมควรหรือไมควรจะ
ประโยคปฏิเสธ “ชาวนาไมควรปลูกมันสําปะหลังในที่นาเพราะจะทําใหดินจืด”

3. ประโยคคําสั่งและขอรอง ประโยครูปนี้มีลักษณะเดน คือ มีแตภาคแสดงเสมอ

สวนประธานซึ่งตองเปนบุรุษที่ 2 ใหละเวนในฐานที่เขาใจ

ตัวอยาง ยกมือขึ้น ยืนขึ้น ปลอยเดี๋ยวนี้นะ

รูปประโยคคําสั่ง เชน ขางตนนี้ อาจใสคําวา อยา จง หาม ขางหนาประโยคได

เพื่อใหคําสั่งจริงจังยิ่งขึ้น

ตัวอยาง อยาทําบานเมืองสกปรก จงตอบคําถามตอไปนี้ หามมียาเสพติดไวในครอบครอง

4. รูปประโยคคําถาม ประโยครูปนี้ทําหนาที่เปนคําถามวางอยูตอนตนหรือตอนทาย

ของประโยคก็ได

คําแสดงคําถามแบงออกเปน 2 ประเภทใหญ ๆ คือ คําแสดงคําถามที่ผูสงสารตองการ

คําตอบเปนใจความใหม และคําแสดงคําถามที่ผูสงสารตองการคําตอบเพียง “ใช” หรือ “ไม”

66 ภาษาไทย ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น : พท21001
ส�ำนักงำน กศน.จังหวัดกำฬสินธุ์