Page 67 - ภาษาไทยมอต้น.indd

60

เรื่องที่ 3 การใชเครื่องหมายวรรคตอนและอักษรยอ

การใชเครื่องหมายวรรคตอน

ภาษาไทยมีวิธีการเขียนคําติดตอกันไป เมื่อจบขอความแลวจึงเวนวรรค ดังนั้นในการ

เขียนหนังสือจึงตองมีการแบงวรรคตอนและใชเครื่องหมายวรรคตอนประกอบการเขียนใหถูกตอง

เพื่อชวยใหเขาใจความหมายไดอยางชัดเจนไมผิดเพี้ยนไปจากวัตถุประสงค

เครื่องหมายวรรคตอนที่ควรทราบมีดังนั้น

ลําดับที่ เครื่องหมาย ชื่อ วิธีใช

1. , จุลภาค เปนเครื่องหมายที่นํามาใชตามแบบภาษาอังกฤษ

แตตามปกติภาษาไทยใชเวนวรรคแทนเครื่องหมาย

จุลภาคอยูแลว จึงไมจําเปนตองใชเครื่องหมาย

จุลภาคอีก

ตัวอยาง
เขาชอบรับประทานผักกาด ผักคะนา ตนหอม

กะหล่ําปลี

ถาเปนประโยคภาษาอังกฤษจะใชเครื่องหมาย

ดังนี้

เขาชอบรับประทานผักกาด, ผักคะนา, ตนหอม,

กะหล่ําปลี

ลําดับที่ เครื่องหมาย ชื่อ วิธีใช

2. ? ปรัศนี หรือ ใชเขียนไวหลังคํา หรือขอความที่เปนคําถาม

เครื่องหมาย ถาไมใชถามโดยตรงไมตองใสเครื่องหมายปรัศนี

คําถาม ตัวอยาง

ใคร? ใครครับ? (คําถาม)

ฉันไมทราบวาเขามาหาใคร (บอกเลา)

เธอชอบอานหนังสือนวนิยายไหม? (คําถาม)

ฉันไมทราบวาจะทําอยางไรใหเธอเชื่อฉัน

(บอกเลา)

ภาษาไทย ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น : พท21001 67
ส�ำนักงำน กศน.จังหวัดกำฬสินธุ์