Page 48 - Ebook

การเรียนรู้ร่วมกัน ไม่มีความสัมพันธ์ในทางเกื้อกูล ช่วยเหลือ สนับสนุน อยา่ งแทจ้ รงิ เพราะยงิ่ ศกึ ษามากยงิ่ สงั่ สมความเหน็ แกต่ วั ขาดความเมตตากรณุ า ตอ่ ตนเองและผอู้ น่ื ไมส่ ามารถยนิ ดกี บั ความสาํ เรจ็ ของบคุ คลอนื่ ดว้ ยความจรงิ ใจ เพิ่มความอยาก ความอวดตน หลงตน ทะนงตน ยึดม่ันในความเห็นของตน เป็นใหญ่ อิจฉาริษยา ฯลฯ มากย่ิงข้ึนโดยไม่รู้ตัว
“ควํามรู้ที่แท้ ต้องดับทุกข์ได้”
ความรทู้ ถี่ กู ตอ้ งดงี าม ตอ้ งสามารถนาํ พาผทู้ กี่ าํ ลงั ศกึ ษาเกดิ ความสาํ นกึ เคารพ อ่อนน้อมถ่อมตน เข้าใจคุณค่าของชีวิตท้ังแก่ตัวเอง ผู้อ่ืนและสิ่งรอบข้าง มากยิ่งข้ึน เพราะสิ่งนั้นคือ ความสําคัญหลักแห่งการอยู่ร่วมกันและสามารถ สรา้ งความเจรญิ ทยี่ ง่ั ยนื และสขุ สงบอยา่ งแทจ้ รงิ โดยสงิ่ สาํ คญั ยง่ิ คอื ตอ้ งลงมอื ทาํ ไม่ใช่แค่เพียงบอกกล่าว คิด จินตนาการ นั่นหมายถึงผู้ส่งผ่านความรู้ต้องมี ศกั ยภาพในตนเองเชน่ นนั้ กอ่ นจงึ สามารถสง่ ผา่ นความรทู้ แ่ี ทจ้ รงิ ได้ เพราะตอ่ ให้ เราศึกษา รู้เร่ืองราวความเป็นไปต่างๆ มากมาย หาวิธีการ สร้างความเจริญ ความทันสมัยให้แก่โลก แต่เราไม่สามารถดับความทุกข์ที่มีรากจากความอยาก ความโกรธ ความหลงในตนเองได้ ความรู้ท่ีกําลังถ่ายทอด ศึกษาหาได้ เกดิ ประโยชนท์ แ่ี ทจ้ รงิ ไม่ เราอาจมาถกเถยี ง วพิ ากษว์ จิ ารณห์ รอื หาเหตผุ ลเพอ่ื ให้ ตนเองเป็นผู้ถูกต้องหรือเป็นผู้ชนะ แต่ไม่มีความสามัคคี สงบสุขขณะท่ีถ่ายทอด ศกึ ษาหาความรเู้ หลา่ นนั้ เปน็ สงิ่ ทแ่ี สดงใหเ้ หน็ วา่ เรากาํ ลงั ทาํ รา้ ยตวั เองและผอู้ นื่ จากจิตใจท่ีคับแคบ มีอคติอยู่ในความคิดเห็นน้ันไม่มากก็น้อย
พระพุทธองค์ทรงเป็นแบบอย่างของผู้รู้ และเป็นผู้ส่งมอบความรู้ ท่ีพระองค์มี ต่อสรรพชีวิต อย่างบริสุทธิ์ ไร้ซึ่งเงื่อนไข ไม่ต้องการอํานาจ ค่าตอบแทนหรือตําแหน่ง ยศถาบรรดาศักดิ์ใดๆ เพราะพระองค์ทรงมีคุณค่า ทแี่ ทใ้ นตวั พระองคเ์ อง ไมท่ รงตอ้ งการใหใ้ คร สงิ่ ใดใหค้ ณุ คา่ กบั พระองคอ์ กี ตอ่ ไป พระองค์ทรงอยู่เหนือคุณค่าท้ังปวง พระองค์ทรงดํารงพระชนม์ชีพอยู่อย่างตํ่า ท่ีสุดแห่งการเสพวัตถุ อย่างรู้คุณค่า เคารพ อ่อนน้อมถ่อมตน ปกป้องรักษา
36 : บ า ต ร เ ดี ย ว ท่ อ ง โ ล ก ๒