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Educación
boliviana a tientas
Opinión “Pagina siete”
a educación boliviana avanza a sexto de primera en matemáticas, ciencias y lec-
tientas porque, a diferencia de tura. Este sistema también ha sido desechado.
otros países de la región y el La Ley Avelino Siñani y Elizardo Pérez esta-
mundo, nuestro país no acepta blece que la medición estará a cargo del Obser-
ningún sistema de evaluación in- vatorio Plurinacional de la Calidad Educativa, del
Lternacional y tampoco ha puesto que poco o nada se sabe, salvo que en 2019 debió
en vigencia uno propio, tal como lo establece la realizar su primera evaluación y que no la hizo
Ley Avelino Siñani y Elizardo Pérez. supuestamente por los problemas sociales del
El gobierno del MAS ha rechazado los siste- país; pero hay que recordar que esos conflictos
mas internacionales de evaluación de la educa- sucedieron entre octubre y noviembre, cuando el
ción, particularmente el PISA, de la Organización año escolar estaba llegando a su finalización.
para la Cooperación y el Desarrollo Económicos Hace un mes, el presidente Luis Arce instruyó
(OCDE), por considerarlo neoliberal, extranjeri- al Gabinete la creación de un observatorio impar-
zante y adecuado únicamente para los países de- cial de la calidad educativa para proceder a medir
sarrollados. la educación boliviana, aunque no quedó claro si
El Programa Internacional de Evaluación de se erigirá sobre el anterior o será uno completa-
Alumnos, más conocido como PISA por su sigla mente nuevo. Tal vez ahí radique la reacción fu-
en inglés, se aplica en más de 70 países para eva- ribunda de Evo Morales, quien mediante un tuit
luar, cada tres años, el nivel de los estudiantes en se declaró alerta porque, según dijo, los ministe-
lectura, matemáticas y ciencias. En la más re- rios de Educación y Planificación piden regresar
ciente evaluación, China ha obtenido el primer al sistema PISA, “creado en época neoliberal y
lugar a nivel mundial en las tres categorías, lo que financiado por el Banco Mundial y que ignora
demuestra que los países, más allá de sus ideolo- contextos culturales”.
gías, escogen medirse con el resto del mundo Ojalá fuera verdad la advertencia de Evo Mo-
para demostrar cuál es el nivel de su educación. rales porque de esa manera podríamos saber en
En el caso de Latinoamérica, Chile y Uruguay en- qué nivel está nuestra educación y qué ajustes
cabezan la prueba PISA. deben hacerse. Pero, más tardó Morales en acu-
Diversos especialistas en educación conside- sar, que el Ministerio de Educación salió a aclarar
ran que salirse del sistema de medición PISA ha que la prueba PISA no se aplicará porque “Boli-
sido un grave error porque ahora no se puede via es un país soberano”, según dijo el ministro
saber cuál es el nivel de la educación boliviana de Educación, Édgar Pary. La autoridad adelantó
ni cuánto ha retrocedido el país durante la pan- que se evaluará la educación según lo establecido
demia. Esta carencia impide diseñar políticas en la ley educativa.
para mejorar el sistema educativo y pone a los es- Pero, la preocupación es mayúscula porque
tudiantes bolivianos en desventaja frente a los de hasta ahora no hay señales de que esa medición
otros países a la hora de conseguir becas, conva- se vaya a realizar y, si se lleva a cabo con un me-
lidaciones o de perseguir el sueño de trabajar en canismo boliviano, la pregunta es cuál será el
el extranjero. punto de comparación. Unicef, que vela por el
Si el problema fuera el supuesto sometimiento bienestar de los niños, también se ha pronunciado
ideológico a la OCDE, entonces el gobierno del a favor de una evaluación y ha deslizado que es
MAS pudo haber dejado que la educación boli- preferible que ésta sea comparativa con otros paí-
viana sea medida con Laboratorio Latinoameri- ses. En todo caso, eso es lo más lógico.
cano de Evaluación de la Calidad Educativa Mientras la retórica soberanista goza de buena
(Llece), impulsado por la Unesco, que hace una salud, la educación boliviana avanza a tientas, si
medición de los estudiantes de tercer grado y de es que avanza. DigitaL
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