Page 4 - 70280-ID-problem-based-learning-konsep-ideal-mode
P. 4
184 FORUM TARBIYAH Vol. 8, No. 2, Desember 2010
Memang, model pembelajaran kovensional ini tidak serta merta kita
tinggal, dan guru mesti melakukan model konvensional pada setiap pertemuan,
setidak-tidak pada awal proses pembelajaran di lakukan. Atau awal pertama
kita memberikan kepada anak didik sebelum kita menggunakan model
pembelajaran yang akan kita gunakan.
Sedangkan Model pembelajaran adalah bentuk pembelajaran yang
tergambar dari awal sampai akhir yang disajikan secara khas oleh guru di
kelas. Dalam model pembelajaran terdapat strategi pencapaian kompetensi
siswa dengan pendekatan, metode, dan teknik pembelajaran. Berkenaan
dengan model pembelajaran, Bruce Joyce dan Marsha Weil (Dedi Supriawan
dan A. Benyamin Surasega, 1990 dalam Achmad, 2008) mengetengahkan 4
(empat) kelompok model pembelajaran, yaitu: (1) model interaksi sosial; (2)
model pengolahan informasi; (3) model personal-humanistik; dan (4) model
modifikasi tingkah laku. Sekarang ada satu model lagi yaitu Pembelajaran
berbasis masalah (Problem-based learning). (Supratiknya dan Titik Kristiyani,
2006) .Untuk lebih jelasnya, posisi hierarkis dari pendekatan pembelajaran,
metode pembelajaran; teknik pembelajaran; model pembelajaran. dapat
divisualisasikan sebagai berikut:
Sumber: (Achmad, 2008)
