Page 50 - Libro Interactivo La revolución educativa silenciosa GPT-4
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LA REVOLUCIÓN EDUCATIVA SILENCIOSA:
desatando el poder de chat GPT-4 en la escuela
maestros a manejar algunas de las tareas administrativas más
tediosas, como la calificación de trabajos y exámenes, liberando así
más tiempo para que los maestros se centren en la enseñanza y en
atender las necesidades emocionales y sociales de los estudiantes
(Woolf, 2013).
Además, la IA puede proporcionar a los maestros información
valiosa sobre el desempeño de los estudiantes, lo que les permite
identificar las áreas en las que los estudiantes pueden necesitar más
apoyo (Luckin, Holmes, Griffiths & Forcier, 2016).
En conclusión, la IA, y específicamente ChatGPT-4, puede ser
una herramienta valiosa para los maestros en el aula, no sólo
proporcionando apoyo educativo a los estudiantes, sino también
ayudando a los maestros a manejar sus tareas de manera más
eficiente.
EL PAPEL DE CHATGPT-4 EN LA TUTORÍA VIRTUAL
Además de asistir a los maestros en el aula, ChatGPT-4 también
puede actuar como un tutor virtual para los estudiantes. Para ilustrar
esto, permítanme contarles una historia sobre una joven estudiante
llamada Rosa.
Rosa estaba en su último año de preparatoria, trabajando duro
para prepararse para sus exámenes finales y la entrada a la
universidad. Sin embargo, había una materia en la que siempre
luchaba: la matemática. A pesar de sus mejores esfuerzos, los
conceptos abstractos y las fórmulas complejas siempre parecían
escaparse de su comprensión.
Decidida a superar su dificultad con las matemáticas, Rosa
decidió buscar un tutor. Pero había un problema: vivía en una zona
rural, lejos de cualquier centro de tutoría, y sus opciones eran
limitadas.
Fue entonces cuando descubrió a ChatGPT-4. Después de
investigar un poco, Rosa decidió probar la plataforma, y los
resultados fueron impresionantes. No sólo fue capaz de interactuar
con ChatGPT-4 cuando lo necesitaba, sino que también encontró
que las explicaciones que le proporcionaba eran claras y fáciles de
entender. Incluso podía hacer preguntas y obtener respuestas
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