Page 98 - הציונות בתוניסיה
P. 98

‫‪  96‬פרק שני‬

‫רבנות תוניסיה‪ ,‬ונולדו לו ילדיו הראשונים ולפיכך הוא היה מחויב יותר מאי פעם‬
‫לדאוג לפרנסת ביתו‪ .‬אין פירוש הדבר שזנח את עבודתו הציונית‪ ,‬בראמי המשיך‬
‫בהוראת העברית המודרנית‪ ,‬הגיע לפגישת אגודת ציון ואף יצא לסיבובי הרצאות‬
‫ברחבי המדינה‪ .‬הוא אף ייצג את הנושא הציוני בכל מגעיו עם ראשי הקהילה‬
‫היהודית ושלטונות צרפת — הוא נותר דוברה הנאמן והמסור של הציונות‪ .‬ואולם‬

                                        ‫ב‪ 25-‬בספטמבר ‪ 1924‬נפטר בראמי ממחלה‪.‬‬
‫הטעות הגדולה ביותר של ולנסי הייתה שהוא לא מינה לו עוזרים שיוכלו‬
‫למלא את חסרונו‪ .‬אמנם מינויו של מעארק היה חשוב‪ ,‬אך גם הוא לא הצטיין‬
‫בתחום הארגוני והוא השקיע את רוב זמנו בתעמולה‪ .‬מעארק התגלה כתחליף‬
‫מצוין לבראמי‪ :‬אף הוא היה בעל השכלה עברית ומודעות ציונית גבוהה והיה‬
‫נכון להקדיש רבות מזמנו וממרצו‪ .‬במידה לא מעטה נשא מעארק בתקופה‬
‫זו את מרבית העבודה הציונית על כתפיו‪ .‬הוא ענה למרבית המכתבים שהגיעו‬
‫לתנועה בתוניסיה‪ ,‬הוא כתב לעיתונות בתוניסיה ומחוצה לה‪ ,‬הרצה ועוד‪ .‬אלא‬
‫שכמו בראמי לפניו‪ ,‬מעארק לא יכול היה לשאת על כתפיו‪ ,‬ואולי אף על חשבונו‬
‫האישי‪ ,‬את כל עבודת התנועה‪ .‬הוא נהנה מגיבויו המלא של ולנסי אך לא מעזרתו‬
‫הצמודה כפי שנהנה ממנה בראמי בעבר‪ .‬מעארק התלונן כי הציונות בתוניסיה לא‬

                                          ‫השכילה לכוון את ההמון התומך בציונות‪:‬‬

‫הנה איפא חלק היהדות הטוניסית הראוי לתשומת ליבנו‪ ,‬אשר נתן ל'קרן‬
‫הגאולה' ואשר יתן לכל מוסד ציוני‪ ,‬אם אך ידעו לעורר את לבו ואת המון‬
‫רגשותיו ע"י עבודה חינוכית מתאימה‪ .‬הן אלה הם המון אנשים‪ ,‬דתיים בלי‬
‫חונף וצביעות‪ ,‬פשוטים וחמי לבב‪ ,‬מוכשרים להקריב קרבנות ולהתעורר‬
‫למעשים גדולים‪ ,‬אשר יסבלו עם כל סבלות עמנו וישמחו בכל שמחותיו —‬
‫אם אך ידעו אותן‪ .‬ואולם האנשים האלה באין להם מנהלים‪ ,‬באין חינוך‬
‫יהודי ואף גם באין חינוך אזרחי‪ ,‬בלי כל התחברות פנימית‪ ,‬בלי כח אשר‬
‫יאחדם ויעלם עד מדרגת דעת‪-‬עצמם השלמה למען ישמשו בה שמוש‬

                ‫מלא‪ ,‬אנושי‪ ,‬ולמען יועילו גם לעם היהודי ולארץ ישראל‪42.‬‬

‫כלומר ההנהגה הציונית טעתה בכמה דברים‪ :‬היא לא הכינה הנהגה עתידית‬
‫לתנועה הציונית‪ ,‬היא לא השכילה לרתום את ההמון שממילא תמך בציונות‬
‫בדרכו שלו‪ ,‬והיא לא הצליחה להקים מסגרות לחינוך ציוני לאומי אלא רק דחקה‬

                                        ‫במוסדות כי"ח להגביר את המודעות לנושא‪.‬‬
‫הגורם הרביעי לחולשתה של הפדרציה קשור בשתי התפתחויות שאירעו בתקופה‬
‫זו וקשורות לחברה היהודית בתוניסיה‪ ,‬ובעיקר למדיניות הצרפתית כלפיה‪ ,‬כפי‬
‫שבא הדבר לידי ביטוי בחוק מורינו‪ .‬חוק זה‪ ,‬כפי שנראה להלן‪ ,‬ביטא ניצחון לקו‬
‫שייצג עיתון הצדק‪ ,‬והוא הוכיח שאפשר להצליח במאבקים פוליטיים חברתיים מן‬

                                      ‫‪ 4	 2‬ה' מעארק‪' ,‬היהדות בתוניסיה'‪ ,‬דאר היום‪.25.1.1924 ,‬‬
   93   94   95   96   97   98   99   100   101   102   103