Page 251 - להפוך לבולגרים / קונפורטי
P. 251
החקרמכ ידוהיה בוחרה ׀ 247
הארצי של המורים לעברית בבולגריה ,בית הדין הגדול ,הרבנות הראשית
(הרב הראשי ועוזריו) והקונסיסטוריה.
חינוך הדור הצעיר
התנועה הציונית טענה שכי"ח מטפחת התבוללות ועל כן חובה להנחיל
לדור הצעיר חינוך לאומי ועברי 107.הנוטבלים לא התנגדו לחינוך לאומי
ועברי שמימושו עשוי היה לרצות את הציונים ולמנוע מחלוקות בין המחנות.
הקונסיסטוריה הזמנית ביקשה לחדש את בית המדרש למורים ורבנים שיזם
הרב גרינוולד ,מתוך כוונה שמוסד זה יהיה מרכז להפצת חינוך עברי מודרני.
הנושא היה אמור לעלות לדיון בקונגרס הקהילות השני ,שבו ,כך קיוו ,תימצא
הדרך למימושו 108.הקמת הסמינר התמהמהה ,ואילו הכשרת המורים לעברית
והעלאת רמתם לא סבלה דיחוי .לכן במהלך חודש יולי 1902כונסו המורים
לעברית בנסיכות לקורס מרוכז של שלושה שבועות .תוכנית הלימודים
השבועית כללה שש שעות של לימודי עברית ,שעתיים של הכנת דרשות,
שעה להכרת עיקרי הדת היהודית ,שלוש שעות של היסטוריה יהודית ,שלוש
שעות על השיטה הסוציאלית של היהדות (גמילות חסדים) ,ושעה אחת של
תלמוד — יחד 17שעות לימוד שבועיות .בקורס השתתפו 25מורים .במהלכו
נערכה ועידה בהשתתפות 39מורים לעברית ,שדנה בתוכנית הלימודים,
בשיטת הלימוד ובספרי הלימוד .כמו כן הוקם ועד ארצי למורים לעברית.
באירועים אלה הונחו היסודות ללימודים מודרניים של השפה העברית ,אולם
המאבקים הפנימיים בקהילות סביב השליטה על ועדי בתי הספר שיבשו את
פעילותו של הוועד הארצי למורים לעברית .ניסיונות חוזרים לקיים קורסים
דומים נכשלו — מספר הנרשמים היה זעום.
לקראת תחילת שנת הלימודים 1904פרסמה הרבנות הראשית תוכנית
לימודים מקיפה לארבע כיתות יסוד ולשתי כיתות קדם־תיכוניות ,לרבות
ספרים אחידים לכל בתי הספר .התוכנית פירטה את דרכי ההוראה ,ובלטה
בה הדרישה להרחיק את השפה הספרדית־יהודית מבתי הספר אפילו לשם
מתן הסבר .התוכנית מיקדה את מאמצי ההוראה בלימוד העברית כשפה חיה
ומדוברת ובשיעורי הדת וההיסטוריה .כמו כן הקנתה התוכנית לוועדי הקהילות
את הסמכות לבחור שפת לימוד נוספת שתהיה מועילה ביותר לילדיהם:
1 07אורן ,עמ' .158
1 08אוסף חוזרים ,דוח לשנת ,1905עמ' .109
