Page 32 - MODUL PENGEMBANGAN PROFESI GURU

KEGIATAN BELAJAR 4:

PENGEMBANGAN
PROFESIONALISME GURU PAI

CAPAIAN & SUB CAPAIAN PEMBELAJARAN

Capaian Pembelajaran Mata Kegiatan:

• Memahami pengembangan profesionalisme guru PAI

Sub Capaian Pembelajaran Mata Kegiatan :
1. Menjelaskan model pengembangan profesionalisme guru PAI

2. Menjelaskan strategi peningkatan profesionalitas guru PAI

3. Menjelaskan konsep pengembangan keprofesian berkelanjutan guru PAI

URAIAN MATERI

A. Model Pengembangan Profesionalitas Guru PAI
Pengembangan profesionalitas guru dilakukan berdasarkan kebutuhan institusi,

kelompok guru, maupun individu guru sendiri. Menurut Danim (Sukaningtyas, 2005) dari
perspektif institusi, pengembangan profesionalitas guru dimaksudkan untuk merangsang,

memelihara, dan meningkatkan kualitas staf dalam memecahkan masalah-masalah
keorganisasian. Selanjutnya dikatakan juga bahwa pengembangan guru berdasarkan kebutuhan

institusi adalah penting, namun hal yang lebih penting adalah berdasarkan kebutuhan individu

guru untuk menjalani proses profesionalisasi. Karena substansi kajian dan konteks
pembelajaran selalu berkembang dan berubah menurut dimensi ruang dan waktu, guru dituntut

untuk selalu meningkatkan kompetensinya.
Profesi keguruan mempunyai tugas utama melayani masyarakat dalam dunia

pendidikan. Sejalan dengan itu, jelas kiranya bahwa profesionalisasi dalam bidang keguruan
mengandung arti peningkatan segala daya dan usaha dalam rangka pencapaian secara optimal

layanan yang akan diberikan kepada masyarakat untuk meningkatkan mutu pendidikan saat ini,

maka profesionalisasi guru (pendidik) merupakan suatu keharusan, terlebih lagi apabila kita
melihat kondisi obyektif saat ini berkaitan dengan berbagai hal yang ditemui dalam

1