Page 61 - Panduan Pembelajarn dan Asesmen

Pengolahan dan Pelaporan Hasil Asesmen

D. Pelaporan Hasil Belajar

Pelaporan hasil penilaian atau asesmen Rapor peserta didik PAUD minimal meliputi
dituangkan dalam bentuk laporan kemajuan komponen:
belajar, yang berupa laporan hasil belajar,
yang disusun berdasarkan pengolahan hasil 1. Identitas peserta Didik,
Penilaian. Laporan hasil belajar paling sedikit 2. Nama satuan pendidikan,
memberikan informasi mengenai pencapaian 3. Kelompok usia,
hasil belajar peserta didik. Pada PAUD, selain
4. Semester,
memuat informasi tersebut, laporan hasil
5. perkembangan dan pertumbuhan anak,
belajar juga memuat informasi mengenai
pertumbuhan dan perkembangan anak. 6. Deskripsi perkembangan capaian
pembelajaran, dan
Satuan pendidikan perlu melaporkan hasil 7. Refleksi orang tua.
belajar dalam bentuk rapor.
Komponen rapor peserta didik SD/MI, SMP/
Sebagaimana diuraikan pada prinsip asesmen
MTs, SMA/MA, dan SMK/MAK atau sederajat
di atas, laporan hasil belajar hendaknya bersifat minimal memuat informasi mengenai:
sederhana dan informatif, dapat memberikan
informasi yang bermanfaat dan kompetensi 1. Identitas peserta didik,
yang dicapai, serta strategi tindak lanjut bagi
2. Nama satuan pendidikan,
pendidik, satuan pendidikan dan orang tua
3. Kelas,
untuk mendukung capaian pembelajaran.
4. Semester,
Pada PAUD, laporan hasil belajar dapat juga 5. Mata pelajaran,
ditambahkan informasi tentang tumbuh
6. Nilai,
kembang anak. Dalam format laporan terakhir,
7. Deskripsi,
selain laporan ketercapaian CP, ada juga
8. Catatan guru,
informasi tentang tinggi dan berat badan anak,
kepemilikan NIK serta refleksi orang tua tentang 9. Presensi, dan
perkembangan anak. 10. Kegiatan ekstrakurikuler.

Panduan Pembelajaran dan Asesmen
Panduan Pembelajaran dan Asesmen Pendidikan Anak Usia Dini, Pendidikan Dasar, dan Menengah 53