Page 134 - MODUL AJAR OK VIKS

Kegiatan Penutup
Guru memberikan refleksi materi sifat wajib bagi Allah kepada peserta didik. Guru
memberikan penguatan terkait dengan materi pembelajaran yang telah dilaksanakan.
Peserta didik menerima infromasi berkaitan dengan rencana pembelajaran pertemuan
berikutnya. Peserta didik Bersama guru menutup pembelajaran dengan berdo’a.

Pertemuan kedua (ATP 4, 5, 6)
Kegiatan Pendahuluan:
1. Peserta didik melakukan do’a sebelum belajar (meminta seorang peserta didik
untuk memimpin do’a)
KSE Kesadaran sosial: Memahami dan mengekspresikan rasa syukur
2. Guru memberi salam dan mengecek kehadiran peserta didik dan meminta peserta
didik untuk mempersiapkan perlengkapan dan peralatan yang diperlukan.
KSE Manajemen Sosial: Menunjukan disiplin dan empati
3. Guru dan peserta didik melaksanakan kesepakatan kelas sebelum pembelajaran
dimulai.
KSE Manajemen Diri: fokus
4. Peserta didik menerima informasi tentang pembelajaran yang akan dilaksanakan
dengan materi yang memiliki keterkaitan dengan materi sebelumnya. (Apersepsi)
KSE Kesadaran Diri: Mindfullness (Kesadaran penuh)
5. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
KSE Pengambilan Keputusan yang bertanggung jawab : Identifikasi masalah
6. Guru memotivasi peserta didik untuk berpartisipasi aktif agar terbangun sikap
pembelajar mandiri.
KSE Keterampilan hubungan : Komunikasi yang efektif.

Kegiatan Inti:
1. Peserta didik mengamati kata-kata yang
nampak pada gambar. Kemudian
menentukan mana yang termasuk sifat
mustahil bagi Allah, dan selain sifat
mustahil bagi Allah.
2. Peserta didik membaca materi pengertian
sifat mustahil bagi Allah, nama sifat
mustahil bagi Allah beserta artinya.
3. Secara berpasangan dan saling bergantian
menyebutkan nama sifat mustahil bagi
Allah berikut artinya.
4. Setelah mampu menyebutkan nama sifat
mustahil bagi Allah berikut artinya lanjut
dengan menghafal nama sifat mustahil
bagi Allah beserta artinya.
5. Peserta didik menghafal nama sifat
mustahil bagi Allah satu per satu dan
arttinya.
6. Guru memperhatikan hafalan yang paling
bagus dari peserta didik.
7. Beberapa peserta didik yang paling bagus
hafalan nya diminta bergantian

133