Page 3 - Restrukturisasi Portofolio Computational Thinking - Moh. Nafis Husen Romadani

PENDAHULUAN

Segala puji syukur penulis panjatkan ke hadirat Allah SWT, yang telah memberikan

berkat, rahmat, serta karunia-Nya, sehingga kami dapat menyelesaikan tugas mata kuliah
Computational Thingking.

Adapun maksud dan tujuan dari penyusunan tugas ini adalah untuk pemenuhan tugas
mata kuliah Computational Thingking dalam penyelesaian Ujian Akhir Semester 1 program

studi PPG Prajabatan Gelombang 1 Tahun 2024. Kami ucapkan terima kasih kasih yang
sebesar-besarnya kepada Ibu Ana Easti Rahayu Maya Sari, M.Pd selaku Dosen pengampu mata

kuliah Computational Thingking, serta semua pihak yang telah memberikan bantuan dan
dukungannya atas terselesaikannya tugas portofolio ini.
Seperti yang sudah kita ketahui, pada abad ke-21 ini teknologi dan transformasi digital

mengalami perkembangan yang cukup pesat. Adapun perkembangan tersebut terjadi hampir di
seluruh sektor dalam kehidupan. Perkembangan tersebut secara tidak langsung memberikan

dampak signifikan terhadap cara berpikir, bekerja, dan belajar. Di era digital yang terus
berkembang pesat ini, keberhasilan manusia dalam menghadapi dan memecahkan tantangan

serta masalah yang kompleks tentu memerlukan pendekatan yang lebih terstruktur dan
inovatif. Salah satu konsep yang dapat diterapkan adalah "Computational Thinking" atau cara

berpikir secara komputasional, yaitu suatu pendekatan pemecahan masalah yang terinspirasi
oleh cara komputer berpikir dan bekerja.
Computational thinking mendorong kita untuk bisa berpikir secara sistematis untuk

memecahkan suatu masalah. Pendalaman pemahaman computational thinking memiliki peran
penting untuk mempersiapkan individu dalam menghadapi dinamika masyarakat yang semakin

tergantung pada teknologi. Dengan memahami fondasi computational thinking yaitu
dekomposisi, pengenalan pola, abstraksi, dan algoritma, seseorang dapat mengembangkan
keterampilan analitis, logis, dan kreatif yang diperlukan untuk dapat menyelesaikan

permasalahan di berbagai bidang, termasuk ilmu komputer, teknologi, dan sains.
Di dalam restrukturiasi potofolio Computational Thinking ini terdapat beberapa

gambaran secara umum mengenai konsep dasar tentang Computational Thinking (CT). Selain
itu juga terdapat sekumpulan artefak-artefak pembahasan Computational Thinking (CT) yang

salah satunya adalah mengintergrasikan CT dengan berbagai aspek seperti kurikulum, problem
solving, proyek dan mata pelajaran. Melalui integrasi dan pelaksanaan CT dalam berbagai

aspek ini diharapkan mampu memberikan pembelajaran yang bermakna kepada peserta didik