Page 53 - Kompolasi materi The end bismillah pdf_Neat new

HIDROKARBON

e.
H H

CH H C
H CH 3
(Sumber: Herunata H, Amayliadevi R, Widarti H. Analisis keterampilan berpikir kritis pada
indikator memberikan penjelasan lebih lanjut materi hidrokarbon. J-PEK (Jurnal
Pembelajaran Kim. 2020)

10. Ana dan Dina melakukan percobaan uji kelarutan senyawa n-heksana (sampel). Setelah
membaca prosedur percobaan, mereka menemukan bagian terpenting dari prosedur yang akan
dilakukan yaitu menambahkan beberapa tetes sampel ke dalam 2 mL pelarut yang berbeda-
beda. Namun ternyata Ana dan Dina memiliki cara pandang yang berbeda dalam menafsirkan
prosedur tersebut. Ana menambahkan beberapa tetes sampel ke dalam beberapa jenis pelarut
pada tabung reaksi yang sama dengan volume 2 mL, sedangkan Dina menambahkan beberapa
tetes sampel ke dalam beberapa jenis pelarut dengan volume 2 mL pada tabung reaksi yang
berbeda. Akibatnya hasil reaksi yang diperoleh berbeda. Tanggapan yang tepat mengenai
perbedaan penafsiran akibat ketidakjelasan prosedur tersebut adalah …
a. Penafsiran Ana dan Dina tersebut benar, perbedaan hasil percobaan sudah biasa terjadi
pada suatu percobaan, sehingga mereka hanya perlu menganalisis alasan perbedaan
tersebut.
b. Hasil percobaan Dina lebih akurat karena penambahan sampel ke dalam beberapa pelarut
pada tabung yang berbeda mempermudah pengamatan kelarutan sampel.
c. Percobaan yang dilakukan Dina kurang tepat karena penambahan sampel ke dalam
beberapa pelarut pada tabung yang berbeda sehingga tidak dapat mengukur kelarutan
sampel.
d. Prosedur yang dilakukan Ana kurang tepat karena penambahan sampel ke dalam beberapa
pelarut pada tabung reaksi yang sama memudahkan pengotor masuk ke dalam larutan.
e. Hasil percobaan Ana lebih tepat karena sampel dengan volume yang sama berada pada
satu tabung yang sama sehingga uji kelarutan yang didapatkan akurat.
(Sumber: Herunata H, Amayliadevi R, Widarti H. Analisis keterampilan berpikir kritis pada
indikator memberikan penjelasan lebih lanjut materi hidrokarbon. J-PEK (Jurnal
Pembelajaran Kim. 2020)
11. Senyawa 2-kloro-3-metilbutana dapat dihasilkan dari reaksi kimia antara …
a. 2-kloro-3-metil-1-butena dengan Cl2
b. 2-metil-1-butena dengan HCl
c. 3-metil-1-butena dengan HCl
d. 3-metil-2-butena dengan HCl
e. 2-kloro-3-metil-1-butena dengan HCl
(Sumber: Tim Kompas Ilmu, Rumus Pocket Kimia SMA/MA Kelas X, XI, XII)

53