Page 43 - E-MODUL MATERI LINGKARAN BERBASIS REACT BERINTEGRASI AL-QUR'AN KELAS VIII SMP/MTs

2. Ukurlah besar sudut setiap sudut keliling. Kemudian tuliskan hasilnya pada
tabel dibawah ini.

Nama Sudut Keliling MAN MBN MCN MDN MEN

Besar Sudut

3. Diskusikan langkah-langkah diatas dengan kelompok kalian dengan memasuki

ruang meet berikut ini:

http://meet.google.com/hnv-jgdt-tbh

4. Setelah melakukan kegiatan 1-2, buatlah kesimpulan mengenai hubungan
antara sudut keliling yang menghadap ke busur yang sama!
A
Kesimpulan: (Isi di link berikut ini!)
https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSf2Bai348Nx-
m3D6w_jhiUTrusi8pxxz5zd15U9avbK-W-QJg/viewform?usp=sf_link

c. Segi Empat Tali Busur

Segi empat tali busur adalah segi empat yang keempat sisinya
merupakan tali busur. Perhatikan gambar dibawah ini!

A Pada sebuah segi empat tali busur
akan terdapat dua pasangan sudut yang
saling berhadapan, sehingga berlaku

D sifat:

B
Jumlah dua sudut yang berhadapan

pada segi empat tali busur adalah

180°
C
Gambar 3.3 Segi Empat Tali Busur
Maka dari segi empat tali busur ABCD diatas diperoleh rumus:

 +  = 180°

Untuk SMP/MTs | Matematika 36