Page 17 - كتاب الاحياء الاول المتوسط

‫العالم كارلوس لينيوس وعلم التصنيف‬ ‫الدرس ‪1‬‬

‫نشأة علم التصنيف‬

‫لجأ الانسان منذ القدم الى دراسة الكائنات الحية من حوله‬ ‫الفكرة الرئيسة‪:‬‬

‫للإفادة منها‪ ،‬ولما ازداد عدد هذه الكائنات اصبح من الصعب‬ ‫يهدف علم التصنيف الى وضع الكائنات‬
‫دراسة كل كائن على حدة‪ ،‬لذا وزع الانسان هذه الكائنات في‬
‫الحية في مجموعات لتسهيل دراستها مجموعات اعتمادا على صفاتها المتشابهة ليسهل دراستها‪،‬‬

‫والتعرف اليها ويعد العالم كارلوس وهنا برز علم التصنيف بصورته الاولى‪ ،‬فمثلا صنف‬

‫الانسان النباتات الى نباتات مفيدة من الناحية الغذائية والطبية‬ ‫لينيوس رائد علم التصنيف‪.‬‬

‫ونباتات أخرى ضارة‪.‬‬ ‫نتاجات التعلم‪:‬‬
‫كان العالم اليوناني أرسطو اول من صنف الكائنات الحية‬
‫تصنيفاً بسيطاً‪ ،‬فصنف النباتات بحسب حجمها وشكلها‬ ‫في نهاية هذا الدرس سأكون قادراً على‬

‫الخارجي الى أشجار وشجيرات وأعشاب‪ ،‬كما صنف‬ ‫أن ‪:‬‬

‫‪ 1‬أوضح أن علم التصنيف أحد الحيوانات بحسب معيشتها الى حيوانات تعيش على اليابسة‪،‬‬
‫وحيوانات تعيش في الماء‪ ،‬وحيوانات تطير في الهواء‪.‬‬
‫وفي منتصف القرن الثامن عشر الميلادي وضع العالم‬ ‫فروع علم الأحياء‪.‬‬

‫‪ 2‬أتع ّرف دور العالم لينيوس في السويدي كارلوس لينيوس النظام العالمي للتصنيف‪ ،‬إذ جمع‬

‫العالم لينيوس مجموعة كبيرة من النباتات وزرعها في حديقة‬ ‫وضع أسس علم التصنيف‪.‬‬

‫‪ 3‬أبين أهمية علم التصنيف في منزله وصنفها في مجموعات بحسب خصائص معينة‪.‬‬

‫دراسة الكائنات الحية‪.‬‬

‫‪Taxonomy‬‬ ‫المفردات‪:‬‬
‫‪Taxa‬‬ ‫علم التصنيف‬
‫‪Binomial‬‬
‫المراتب التصنيفية‬
‫التسمية الثنائية‬

‫الشكل (‪ )9-1‬العالم السويدي كارلوس لينيوس‪.‬‬ ‫حقيقة علمية‪:‬‬

‫ويمكن تعريف علم التصنيف على أنه فرع من فروع علم‬ ‫لايـمكن تـحديد عدد الـكــائنات‬
‫الأحياء يختص بدراسة الكائنات الحية وتسميتها وتوزيعها في‬ ‫الـحية علـــى الكــرة الأرضـية‬
‫بشكل دقيق‪ ،‬إذ يوجد العديد‬
‫مجموعات وفقاً لنظام نظام معين‪.‬‬ ‫منها لم يتم أكتشافه لحد الآن‪.‬‬