Page 28 - KOMUNIKASI DAN PENYIARAN ISLAM

CARA PENYELESAIAN ISU 13 MEI
CARA PENYELESAIAN ISU 13 MEI
CARA PENYELESAIAN ISU 13 MEI
1969:
1969:
1969:

Melalui dasar ekonomi baru ini

kerajaan bertindak untuk Ia telah dimaktubkan dalam

merapatkan jurang kekayaan antara Ordinan Pendidikan 1957. Pada amnya

golongan kaya dan golongan miskin dasar ini bertujuan untuk

tanpa mengira kaum kerana ketidak membantu menyatupadukan rakyat

seimbangan kekayaan terutamanya Malaysia yang berbilang bangsa

antara kaum hanya akan dan keturunan melalui sistem

mencetuskan suasana yang tidak pelajaran yang menitikberatkan

harmorni akibat rasa tidak puas hati penggunaan Bahasa Melayu sebagai

anatara satu sama lain. Justeru bahasa pengantar yang utama

untuk menjayakan Dasar Ekonomi serta berasaskan kokurikulum,

Baru ini kerajaan telah memberi peperiksaan dan kegiatan

banyak tumpuan kepada golongan kokurikulum yang sama. Sebagai

seperti pekebun-pekebun kecil, sebuah negara yang rakyatnya

penghuni estet, petani nelayan dan berbilang bangsa, kaum dan agama

pesawah.Dalam Dasar Ekonomi Baru Malaysia tidak lari daripada aspek

(DEB) kerajaan juga memberi tumpuan kepelbagaian budaya anatara satu

untuk menyatupadukan semula sama lain. Melalui dasar ini unsur-

masyarakat yang telah berpecah unsur kebudayaan dapat dignakan

belah akibat ketidakseimbangan untuk membentuk warganegara

perolehan dan pengagihan kekayaan yang lebih baik dan membina negara

negara. Dalam dasar ini kerajaan bagi mencerminkan satu

menetapkan sasaran untuk pemilikan keperibadian Malaysia.

ekuiti dalam bidang perusahaan dan

perniagaaan iaitu 70 peratus ekuiti

rakyat Malaysia termasuk 30 peratus

ekuiti bagi kaum Bumiputera pada

tahun 1990.

Dasar Pendidikan Kebangsaan adalah

hasil daripada Akta Pelajaran 1961

yang berdasarkan syor laporan

Razak 1956 dan Laporan Rahman

Talib 1960.