Page 60 - BİLSEM FİZİK ALANI YARDIMCI DERS MATERYALİ

FİZİK
6. Işığın saçılması istasyonu:
Bir kavanoz su içine bir yemek kaşığı süt ya da sıvı sabun konulur. Cep telefonu ya da fener ile ışık gön- derilir. Kavanoz içinde ışığın durumu Görsel 11’deki gibi gözlemlenir. Kavanozdaki sıvının rengi ve masa üzerin- deki sarı ışık ile ilgili öğrencilerin fikirleri alınabilir. At- mosferin rengi ve Güneş’in neden sarı renkte görüldü- ğü bu deney ile açıklanabilir.
7. Gökkuşağı oluşumu istasyonu:
CD üzerine güneş ışığı düşürülerek ya da prizma ile Görsel 12’deki gösteri deneyi yapılabilir. Devamın- da renkler konusu ile ilgili kısaca açıklama yapılabilir. Bu istasyonda renk filtreleri de kullanılarak ışığın ana renkleri ile ilgili bilgi verilebilir. Ayrıca Newton’un renk çarkı ile beyaz rengin gökkuşağının renklerinden oluş- tuğu gösterilebilir.
8. Merceklerde görüntü oluşumu istasyonu:
Görsel 11. Işığın saçılması
Öğrencilere ince kenarlı ve kalın kenarlı mercek aynı anda verilerek kendi deneyimleri ile iki mer- ceğin farkını görebileceği ortam oluşturulabilir. Merceklerin temel özellikleri verilir. Odak noktası kav- ramı verilebilir.
“Merceklerin odağı nasıl bulunur?” sorusu ile başlanır. Ormanlarda neden kullanılmış cam şişe bı- rakmamamız gerektiği açıklanır. Sınıf dışı ortamda ince kenarlı mercek ve kâğıt kullanarak güneş ışığı odaklanabilir. Odaklandığı yerdeki sıcaklığın artışı deneyimlenebilir.
Sınıf içinde ışık kaynağı olarak ampul ve basit bir ince kenarlı mercek kullanarak yanan ampulün iç kıs- mındaki parçaların gerçek görüntüsü masa/ekran üzerinde Görsel 13’teki gibi oluşturulur. Bu gösteri de- neyinde öğrencilerin merceğin odak uzunluğunu ölç- meleri sağlanır. Farklı odak uzaklığına sahip mercekler ile deney tekrarlanabilir. Kalın kenarlı mercek kullanı- larak nasıl bir durum oluştuğu öğrencilere gösterilir. Farklı mercek çeşitlerinin ışığı nasıl kırdığını incelen- meleri sağlanır.
Görsel 13. Merceklerde ışığın kırılması
Görsel 12. Gökkuşağı oluşumu
58