Page 2 - LKPD Refleksi
P. 2

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

                                                         REFLEKSI


                                                                  KELOMPOK          KELAS

                                                                                   XI MPB 3





                           Sekolah              : SMKN 1 Klaten
                           Mata Pelajaran       : Matematika
                           Kelas/Semester       : XI/II
                           Materi Pokok         : Transformasi Geometri
                           Sub Materi           : Refleksi/Pencerminan

                           Kelompok       : ................................

                           Nama Anggota Kelompok
                           1. ...............................................................................................................
                           2. ....... .......................................................................................................
                           3. ...............................................................................................................

                           4. ...............................................................................................................



               Capaian Pembelajaran:

               Peserta didik dapat menyatakan data dalam bentuk matriks. Mereka dapat menentukan fungsi
               invers,  fungsi  komposisi,  dan  transformasi  fungsi  untuk  memodelkan  siatusi  dunia  nyata

               menggunakan fungsi yang sesuai (linear, kuadrat, eksponensial).
               Tujuan Pembelajaran:

                   a.  Melalui  model  pembelajaran  Problem  Based  Learning  dan  pendekatan  CRT  (Culturally

                       Responsive Teaching), dengan menanamkan karakter gotong royong dan bernalar kritis melalui
                       kegiatan  diskusi,  peserta  didik  dapat  mengaplikasikan  konsep  refleksi  (terhadap  sumbu  x,
                       sumbu y, titik O(0, 0), garis y = x, garis y = -x, garis x=h, dan garis y=k) dengan kaitannya

                       pada konsep matriks.
                   b.  Melalui  model  pembelajaran  Problem  Based  Learning  dan  pendekatan  CRT  (Culturally
                       Responsive Teaching), dengan menanamkan karakter gotong royong dan bernalar kritis melalui

                       kegiatan  diskusi,  peserta  didik  dapat  mengaplikasikan  konsep  refleksi  (terhadap  sumbu  x,
                       sumbu y, titik O(0, 0), garis y = x, garis y = -x, garis x=h, dan garis y=k) dengan kaitannya
                       pada konsep matriks.
   1   2   3   4   5   6   7