Page 4 - كتاب الكتروووني

‫ﺗﺸﺨﻴﺼﻲ‬ ‫رواﺑﻂ ﺧﺎرﺟﻴﺔ‬
‫ﻗﻴﺎس ﻣﺪى اﻫﺘﻤﺎم اﻟﻄﻼب ﺑﺎﻟﻤﺎء وﻣﻌﺮﻓﺔ ﻗﻴﻤﺘﻪ ﻓﻲ اﻟﺤﻴﺎة‬ ‫ﻧﻌﻤﺔ اﻟﻤﺎء‬

‫ﻧﺺ اﻟﺴﺆال‬ ‫اﻟﺘﻘﻮﻳﻢ‬
‫ﻣﻦ اﻟﻮﺳﺎﺋﻞ اﻟﺘﻲ ﺗﺴﺎﻋﺪﻧﺎ ﻓﻲ اﻻﻗﺘﺼﺎد ﻓﻲ اﺳﺘﻌﻤﺎل اﻟﻤﺎء‪:‬‬ ‫ﻧﻮع اﻟﺘﻘﻮﻳﻢ‬
‫أﺳﻠﻮب اﻟﺘﻘﻮﻳﻢ‬
‫ﻣﻦ واﻟﻮﺳﺎﺋﻞ اﻟﺘﻲ ﺗﺴﺎﻋﺪ ﻋﻠﻰ اﻻﻗﺘﺼﺎد ﻓﻲ اﺳﺘﻌﻤﺎل اﻟﻤﺎء ) اﻟﺘﺮﺷﻴﺪ(‪،‬‬ ‫أﺳﺌﻠﺔ اﻟﺪرس‬
‫اﻻﻛﺘﻔﺎء ﺑﻤﺴﺢ اﻟﺴﻴﺎرات دون ﻏﺴﻠﻬﺎ‪.‬‬ ‫ﻧﻮع اﻟﺴﺆال‬
‫اﺧﺘﻴﺎرات ﻣﻦ ﻣﺘﻌﺪد‬
‫واﺟﺒﻨﺎ ﺗﺠﺎه ﻧﻌﻤﺔ اﻟﻤﺎء اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ﻋﻠﻴﻬﺎ وﺷﻜﺮ اﷲ ﺳﺒﺤﺎﻧﻪ وﺗﻌﺎﻟﻰ‬
‫واﺟﺒﻨﺎ ﺗﺠﺎه ﻧﻌﻤﺔ اﻟﻤﺎء‬ ‫ﺻﻮاب وﺧﻄﺄ‬

‫ﺻﻮاب وﺧﻄﺄ‬
‫اﺧﺘﻴﺎر ﻣﻦ ﻣﺘﻌﺪد‬

‫ﻳﻌﺪد ﺑﻌﺾ اﻟﻮﺳﺎﺋﻞ اﻟﺘﻲ ﻳﺘﻢ ﻣﻦ ﺧﻼﻟﻬﺎ اﻷﻗﺘﺼﺎد ﻓﻲ اﺳﺘﻌﻤﺎل اﻟﻤﺎء‬ ‫اﻟﻬﺪف اﻟﺮاﺑﻊ‬
‫‪15‬‬ ‫اﻟﺰﻣﻦ اﻟﻤﻘﺘﺮح‬
‫ﻣﺴﺘﻮى اﻟﻬﺪف‬
‫ﻓﻬﻢ‬

‫ﻓﻜﺮ ‪ ،‬زاوج‪ ،‬ﺷﺎرك‬ ‫اﻻﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺎت‬
‫اﻻﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ‬
‫ﺗﻘﻮم ﻋﻠﻰ اﺳﺘﺜﺎرة اﻟﻄﻼب ﻛﻲ ﻳﻔﻜﺮ ﻛﻞ واﺣﺪ ﻣﻨﻬﻢ ﻋﻠﻰ ﺣﺪه‪ ،‬ﺛﻢ ﻳﺘﺸﺎرك ﻛﻞ اﺛﻨﻴﻦ ﻓﻲ ﻣﻨﺎﻗﺸﺔ‬
‫أﻓﻜﺎرﻫﻤﺎ‪ ،‬ﺛﻢ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ‬ ‫وﺻﻒ اﻻﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ‬

‫ﺷﺮح اﻻﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ ﻟﻠﻄﻼب ﻗﺒﻞ اﻟﺘﻄﺒﻴﻖ‪ ،‬وﺗﻘﺴﻴﻢ اﻷدوار ﺑﻴﻦ اﻟﻄﻼب‪ ،‬وﻃﺮح ﺳﺆاﻻ ﻳﺮﺗﺒﻂ ﺑﺎﻟﺪرس أو ﻣﺸﻜﻠﺔ‬ ‫دور اﻟﻤﻌﻠﻢ‬
‫ذات ﻧﻬﺎﻳﺔ ﻣﻔﺘﻮﺣﺔ‪ ،‬وﺗﻘﺪﻳﻢ ﺗﻐﺬﻳﺔ راﺟﻌﺔ ﻟﻠﻄﻼب‪.‬‬
‫دور اﻟﻤﺘﻌﻠﻢ‬
‫اﻟﺘﻔﻜﻴﺮ ﺑﺸﻜﻞ ﻓﺮدي ﻓﻲ اﻟﻤﺸﻜﻠﺔ اﻟﻤﻄﺮوﺣﺔ‪ ،‬وﻣﺸﺎرﻛﺔ أﺣﺪ زﻣﻼﺋﻪ ﻓﻲ اﻟﺘﻔﻜﻴﺮ ﺑﺼﻮ ٍت ﻋﺎ ٍل واﻟﻤﺸﺎرﻛﺔ‬
‫ﻓﻲ ﻋﻤﻠﻴﺔ اﻟﺘﻌﻠﻢ‪.‬‬

‫اﻟﻤﻘﺎﻃﻊ اﻟﻤﺮﺋﻴﺔ‬ ‫اﻟﻮﺳﺎﺋﻞ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ‬
‫اﺳﻢ اﻟﻮﺳﻴﻠﺔ‬
‫ﻣﻦ اﻟﻮﺳﺎﺋﻞ اﻟﺘﻲ ﻳﻤﻜﻦ ﻣﻦ ﺧﻼﻟﻬﺎ إﻳﺼﺎل اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺔ ﺑﺴﻬﻮﻟﺔ ﻣﻦ ﺧﻼل إﻋﺪاد أو اﺧﺘﻴﺎر ﻣﻘﻄﻊ ﻣﺮﺋﻲ‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ‬
‫ﻣﻨﺎﺳﺐ ﻟﻤﺤﺘﻮى اﻟﺪرس‪.‬‬
‫اﻟﻮﺳﻴﻠﺔ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ‬
‫ﻳﻌﺮض أﻣﺎم اﻟﻄﻼب ﻣﻘﻄﻊ ﻓﻴﺪﻳﻮ ﺗﻌﻠﻴﻤﻲ ﻳﻮﺿﺢ أﻫﻤﻴﺔ اﻟﻤﺎء ﻓﻲ ﻫﺬه اﻟﺤﻴﺎة ‪.‬‬

‫اﻟﻤﻮاد اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ اﻟﻤﺴﺎﻧﺪة‬
‫رواﺑﻂ ﺧﺎرﺟﻴﺔ‬
‫ﻧﻌﻤﺔ اﻟﻤﺎء‬

‫ﺗﺸﺨﻴﺼﻲ‬ ‫اﻟﺘﻘﻮﻳﻢ‬
‫ﻗﻴﺎس ﻣﺪى اﻫﺘﻤﺎم اﻟﻄﻼب ﺑﺎﻟﻤﺎء وﻣﻌﺮﻓﺔ ﻗﻴﻤﺘﻪ ﻓﻲ اﻟﺤﻴﺎة‬ ‫ﻧﻮع اﻟﺘﻘﻮﻳﻢ‬
‫أﺳﻠﻮب اﻟﺘﻘﻮﻳﻢ‬

‫‪ ‬ﺻﻔﺤﺔ‪ 4 ‬ﻣﻦ‪6 ‬‬