Page 13 - Copy of cover modul (5)_Neat

2 Mengorganisasi Penyelidikan

Tahapan mengorganisasikan belajar, membantu untuk memahami diri dengan

melihat kelebihan dan kekurangan diri siswa sebelum mengambil tugas dalam suatu

kelompok

Petunjuk pengorganisasian Belajar:

Setelah kelompok terbentuk 4-5 siswa lakukan diskusi pembagian tugas

berdasarkan minta dan kelebihan masing-masing seperti mencari literatur,

membuat peta konsep, menyusun presentasi, menyampaikan hasil diskusi

kelompok dan sebagainya

Pilihlah tugasmu dengan bertanya pada diri sendiri “Saya memilih tugas .....

karena.....sehingga saya akan belajar .....”

Selanjutnya gunakan pertanyaan di bawah ini sebagai panduan untuk memahami

masalah kontekstual. Pertanyaan di bawah ini tidak harus kamu jawab pada tahap

ini juga.

PERTANYAAN PENGARAH:

Apa saja zat dan energi yang dihasilkan dari pembakaran kayu tersebut?

Mengapa massa arang dan abu hasil pembakaran kayu jauh lebih kecil

dibandingkan massa kayu sebelum dibakar?

Bagaimana penjelasan hukum kekekalan massa seolah-olah tidak berlaku

pada pembakaran kayu ?

Bagaimana membedakan sistem terbuka dan tertutup pada konteks hukum

kekekalan massa pada pembakaran kayu?

Tuliskan reaksi pembakaran kayu dan jelaskan bagaimana peran oksigen

dalam reaksi tersebut serta tentukan pengaruhnya pada massa total sistem?

Bagaimana energi panas dan cahaya yang dihasilkan pada pembakaran kayu

berkaitan dengan perubahan massa menurut hukum kekekalan massa?

4

E-Module PBL Bermuatan Kecerdasan Intrapersonal