Page 3 - ID Plan ถิรวัฒน์ 2564
P. 3
ค าน า
ั
กระทรวงศึกษาธิการ มุ่งเน้นให้ครูและบุคลากรทางการศึกษาพฒนาตนเองโดยยึดหลักประเมิน
สมรรถนะ (Competency Based Approach) จะท าให้ผู้ปฏิบัติงานสามารถรู้จุดเด่น จุดด้อยของความสามารถ
ั
ในการปฏิบัติงานของตน และสามารถพฒนาตนเองให้สอดคล้องกับความต้องการจ าเป็นของหน่วยงาน และ
ของตนเองอย่างแท้จริง
ั
ทั้งนี้ ครูจึงต้องมีการวางแผนการพฒนาตนเอง เพอให้ได้รับการพฒนาที่สนองตอบความต้องการ
ั
ื่
แต่ละบุคคล ที่จะส่งผลต่อสมรรถนะในการปฏิบัติหน้าที่ที่มีประสิทธิภาพต่อไป และเป็นการพฒนาที่ต่อเนื่อง
ั
จนท าให้การปฏิบัติหน้าที่มีความสมบูรณ์ มีประสิทธิภาพและเกิดประสิทธิภาพผลในการปฏิบัติงานอนน าไป
ั
สู่การพฒนาตนเองให้เป็นครูมืออาชีพที่มีมาตรฐานในการปฏิบัติงานอย่างแท้จริง สามารถตรวจสอบได้และ
ั
พัฒนาสู่ความเป็นวิชาชีพต่อไป
แผนพฒนาตนเอง (Individual Development: ID Plan) ฉบับนี้ ได้จัดท าขึ้นเพอเป็นแนวทางใน
ื่
ั
ั
ื่
การพฒนางานในหน้าที่ของครูผู้สอน และเพอเป็นกรอบในการปฏิบัติงานให้เป็นไปตามเป้าหมายที่
ก าหนดไว้ ตลอดจนเพื่อยกระดับคุณภาพการศึกษาของโรงเรียนเศรษฐบุตรบ าเพ็ญให้สูงยิ่งขึ้น
นายถิรวัฒน์ รัตโนภาส
ผู้จัดท าแผนพัฒนาตนเอง
