Page 6 - E-LKPD LAJU REAKSI BERBASIS PBL-SETS
P. 6

E-LKPD LAJU REAKSI BERBASIS PBL -SETS





                                         PENGENALAN E- LKPD





                     Lembar Kerja Peserta Didik Elektronik  (E-LKPD) ini bertujuan untuk meningkatkan

              keterampilan proses  sains dan keterampilan kolaborasi pada materi laju reaksi.

                     Keterampilan proses sains merupakan suatu rangkaian yang membantu peserta didik

                 untuk  menguasai  keterampilan  ilmiah  yang  sangat  penting    dalam  pengajaran  dan
              pembelajaran ilmu sains, memperkuat pengetahuan dan pemahaman peserta didik mengenai

              teori- teori dan konsep – konsep serta menanamkan sikap ilmiah serta menghubungkan proses

              pembelajaran laju reaksi ini dengan kehidupan sehari – hari, oleh karena itu pada E-LKPD
              laju reaksi ini menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning- Sets. Pendekatan

              Sets  (Science,  Environment,  Technology,  and  Society)  merupakan  pembelajaran  yang

              mengintegrasikan sains, lingkungan, teknologi, dan masyarakat. Pendekatan ini tidak hanya
              berfokus pada pengetahuan sains, tetapi juga mengaitkannya dengan konteks lingkungan,

              teknologi, dan Masyarakat.

                     Adapun tahap- tahap pembelajaran problem based learning yaitu:


                  1.  Mengorientasikan peserta didik pada masalah
                             Pada tahap ini peserta didik memahami tujuan pembelajaran, menyediakan

                     persyaratan penting dan menyiapkan diri untuk terlibat dalm aktivitas pembelajaran

                  2.  Mengorganisasikan peserta didik untuk belajar

                             Pada tahap ini peserta didik mendefenisiskan masalah dan Bersiap menerima

                     tugas belajar terkait dengan masalah

                  3.  Membantu penyelidikan individu dan kelompok

                             Peserta  didik  mengumpulkan  informasi,  berprilaku  yang  sesuai  dengan
                     percobaan, mencari penjelasan dan Solusi

                  4.  Mengembangkan dan  menyajikan hasil karya

                             Peserta  didik  merencanakan  dan  mempersiapkan  karya  dan  membagi
                     pekerjaan dengan peserta didik lain

                  5.  Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan  masalah

                             Peserta didik merefleksikan penyelidikan dan proses yang digunakan



                                                            vi
   1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11