Page 7 - E-MODULE PHYTAGORAS ANGGUN SAGITA PMT UIN 19
P. 7
4. Mencoba, megolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan/mengurai,
merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, memggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah
dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang teori.
G. Kompetensi Dasar
3.6 Menjelaskan dan membuktikan teorema Phytagoras dan tripel Phytagoras
4.6 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan teorema Phytagoras dan tripel
Phytagoras
F. Indikator Pencapaian Kompetensi
3.6.1 Menjelaskan konsep phytagoras
3.6.2 Membuktikan kebenaran teorema phytagoras
3.6.3 Menentukan panjang sisi segitiga siku-siku jika panjang dua sisi diketahui
3.6.4 Menentukan jenis segitiga berdasarkan panjang sisi-sisi yang diketahui
3.6.5 Menemukan dan memeriksa tripel phytagoras
4.6.1 Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan teorema phytagoras.
3
e-modul berbasis penemuan terbimbing
