Page 50 - pendidikan pancasila-BG-KLS-II
P. 50
Lengkapi dan bedakan data identitas temanmu pada diagram berikut!
Contoh:
Agama : Islam
.......................................
Budaya : Tari Gong
.......................................
Sonia Suku Bangsa : Banjar
.......................................
: Banjar
Bahasa
.......................................
....................................... ....................................... .......................................
....................................... ....................................... .......................................
....................................... ....................................... .......................................
....................................... ....................................... .......................................
........... ........... ........... ...........
(nama temanmu) (nama temanmu) (nama temanmu) (nama temanmu)
........... ........... ...........
(nama temanmu) (nama temanmu) (nama temanmu)
....................................... .......................................
....................................... .......................................
....................................... .......................................
....................................... .......................................
....................................... .......................................
....................................... .......................................
....................................... .......................................
....................................... .......................................
embel
an P
a
an II
jar
P
egiat
r
E. E. Prosedur Kegiatan Pembelajaran II
osedur K
Aku, Teman, dan Keluargaku
1. Konsep dan Keterampilan Prasyarat
Pada materi Kegiatan Pembelajaran 2, peserta didik diajak untuk mengetahui
identitas dirinya, keluarga, dan temannya dengan melakukan wawancara pada
temannya untuk mendapatkan informasi tentang budaya, suku bangsa, bahasa,
agama, dan kepercayaannya. Kemudian, peserta didik menuliskan identitas tersebut
melalui teks percakapan.
34 Panduan Guru Pendidikan Pancasila untuk SD/MI Kelas III
