Page 262 - PJOK BG KLS III

Bagian 3 merupakan penutup dari buku panduan guru PJOK SD kelas III. Pada bagian
penutup ini, guru PJOK diharapkan dapat mempraktikkan kegiatan pembelajaran
yang dimulai dari kegiatan perencanaan, pelaksanaan, dan penilaian pembelajaran
ini, sebagai awal bagi guru untuk dapat melaksanakan pembelajaran secara baik,
sehingga mempunyai arti yang penting.
Namun demikian menerapkannya dalam perencanaan, pelaksanaan, dan
penilaian sebuah pembelajaran di sekolah merupakan hal yang jauh lebih penting.
Untuk itu kemauan guru PJOK untuk membawa pengetahuan dan keterampilan
ini dalam kehidupan nyata pada perencanaan pembelajaran sebelum melakukan
pembelajaran, bahkan mampu mengembangkannya dengan berbagai bentuk dan
memvariasikan isi sesuai dengan landasan keilmuan yang diyakini benar merupakan
harapan yang perlu direalisasikan.
Kesuksesan sebuah pembelajaran akan sangat tergantung dengan persiapan
yang dilakukan oleh seorang guru. Dengan persiapan yang matang, sesungguhnya
pembelajaran dalam PJOK akan mendapat hasil yang maksimal, untuk itu perencanaan,
pelaksanaan, dan penilaian pembelajaran perlu secara terus-menerus dikembangkan.

A. Simpulan

Penjelasan secara rinci mengenai pemahaman konsep dasar pembelajaran dan
panduan praktik dari setiap materi pembelajaran pendidikan jasmani, olahraga, dan
kesehatan dijabarkan ke dalam bagian umum dan khusus pada setiap unit dan sub
unit materi pembelajaran. Uraian tentang konsep kepenjasan berupa pengertian,
karakteristik, tujuan, dan manfaat PJOK, serta ruang lingkup pembelajaran yang
disajikan dalam unit dan sub unit berupa aktivitas pola gerak dasar lokomotor, aktivitas
pola gerak dasar nonlokomotor, aktivitas pola gerak dasar manipulatif, aktivitas
senam, aktivitas gerak berirama, aktivitas air, aktivitas pengembangan kebugaran
jasmani, dan pemilihan makanan sehat pada buku ini bukan merupakan satu-satunya
rujukan yang dapat digunakan. Untuk itu perlu pengetahuan tambahan dari berbagai
sumber lain.

Berbagai deskripsi materi yang dijabarkan secara rinci dalam buku ini, diharapkan
dapat diaplikasikan oleh guru PJOK ke dalam proses pembelajaran PJOK di sekolah.
Wujud dari aplikasi dari sajian materi pada buku ini adalah guru mampu mengelola
pembelajaran yang dimulai dari merencanakan, melaksanakan, dan melakukan
penilaian. Kehadiran buku panduan guru ini semoga mampu meningkatkan kompetensi
profesional dan pedagogik guru dan berefek pada peningkatan kompetensi peserta
didik dalam memenuhi capaian pembelajaran serta profil pelajar pancasila.
Buku panduan ini adalah buku panduan bagi guru PJOK yang akan melaksanakan
pembelajaran secara regular. Pada kondisi-kondisi tertentu, guru PJOK dapat
melaksanakan pembelajaran sesuai dengan kebutuhan peserta didik, tugas gerak
yang akan dipelajari, serta ketersediaan sarana dan prasarana atau secara umum

248 Buku Panduan Guru Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan untuk SD/MI Kelas III