Page 3 - MODUL IPAS 4 BUMI DAN ANTARIKSA

• Peserta didik diharapkan dapat memahami pengetahuan ilmiah dan

menerapkannya; atau membuat prediksi sederhana disertai dengan

pembuktiannya.
• Peserta didik menjelaskan fenomena-fenomena yang terjadi di lingkungan

sekitarnya dilihat dari berbagai aspek seperti makhluk hidup dan
lingkungannya; zat dan perubahannya; energi dan perubahannya; bumi dan

antariksa; keruangan dan konektivitas antar ruang dan waktu; interaksi,
komunikasi, sosialisasi, institusi sosial dan dinamika sosial; serta perilaku

ekonomi dan kesejahteraan. Peserta didik juga mengaitkan

fenomenafenomena tersebut dengan keterampilan teknis pada bidang
keahliannya.

• Peserta didik dapat menentukan dan mengikuti prosedur yang tepat untuk

melakukan penyelidikan ilmiah, menjelaskan cara penyelidikan yang tepat
bagi suatu pertanyaan ilmiah, serta diharapkan dapat mengidentifikasi

kekurangan atau kesalahan pada desain percobaan ilmiah.

B. Tujuan Pembelajaran
Setelah menggali diri senidri, mencari referensi, berdiskusi, refleksi terbimbing,
demonstrasi

1. Peserta didik mampu menjelaskan planet bumi mulai dari struktur bumi, efek

rotasi dan revolusi bumi.
2. Peserta didik mampu menjelaskan dan membedakan lapisan bumi :

a. Atmosfir (bumi bagian gas) : struktur dan komposisinya, cuaca dan iklim,

hubungan unsur-unsur iklim dengan kendali iklim dan jenis iklim,, observasi
dan pengukuran iklim, pemansan bumi dan penipisan ozonosfer.

b. Hidrosfer (bumi bagian cair) : distribusi air di bumi, siklus hidrologi, struktur

vertikal laut, mengukur kedalaman laut.
c. Litosfer (bumi bagian padat) : struktur, gravitasi, teori lempeng tektonik, jalur

gempa bumi dan gunung api/volcano,klsifikasi gempa dan tsunami aceh
3. Peserta didik mampu menganalisis hipotesis pembentukan alam semesta dan teori

pembentukan tata surya.

4. Peserta didik mampu menganalisis model tata surya menurut teori Georges-Louis
Leclerc, laplae,planetisimal Hypnothesisi, teori Tidal, Weizsacker, Kuiper.