Page 52 - PORTFOLIO GICE.20-21. ÁNGEL OLMO
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una  distancia  que  cuanto  más  grande  (según  se  lo  pueda  permitir  el
                  establecimiento) mejor.
                  En cuanto a los centros es más que razonable que sea 1,5 m ya que no es una
                  medida  muy  excesiva  ni  muy  escasa.  Es  la  adecuada  para  poder  trabajar  con
                  seguridad y comodidad.
                  En conclusión, estoy de acuerdo con esta medida.

                  (43 y 44)- ¿Quiénes pueden ser tutores o tutoras de Infantil? Los docentes que
                  tengan la especialidad o la habilitación correspondientes.

                  ¿Y  de  Primaria?  Las  personas  que  tengan  el  resto  de  especialidades.  En  la
                  plantilla que ha pasado la Conselleria están agrupadas.



                  Estoy de acuerdo.
                  Para  ser  profesor  de infantil necesitas  una especialización  diferente  a la de  un
                  profesor de primaria ya que estos dos maestros no tienen las mismas funciones.
                  Los de infantil deben estar preparados para las constantes reuniones de padres y
                  entrevistas y a los duros principios de curso con los niños de 3 años que recién
                  entran al cole para realizar el periodo de adaptación.

                  Por otro lado los alumnos que pasan a infantil es porque ya han pasado un nivel de
                  madurez que les hace estar preparados para entrar en materia docente.
                  En conclusión, que no realizan las mismas funciones aún siendo maestros y por
                  eso es importante que tengan una especialización diferente.


                  (68)¿Se  podrán  flexibilizar  los  horarios  de  entradas  y  salidas  para  evitar
                  aglomeraciones? Es necesario evitar aglomeraciones. No hay normativamente
                  nada  establecido  al  respecto.  Recomendación:  entrada  tranquila  como  están
                  llevando a cabo muchos centros desde unos minutos antes y hasta las 9:05m. La
                  salida suele ser menos problemática por el alumnado que se queda al comedor. En
                  cualquier caso, cada centro es distinto (interesa utilizar el máximo de puntos de
                  entrada y salida siempre que se puedan controlar por parte del personal del centro).

                  Estoy de acuerdo con esta medida, pero hay que tener en cuenta que hay muchos
                  centros más grandes con varias entradas, por lo que les es más fácil evitar esas
                  aglomeraciones y pueden permitirse entrar de 9 a 9.05 am.

                  Por  otro  lado,  hay  centros  más  pequeños  que  deben  poner  varios  horarios  de
                  acceso dividiendo los grupos y están obligados a estirar ese “horario de acceso” de
                  9 a 9:15am para evitar riesgos.
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