Page 46 - E-Book Week 1

2. Tap into prior Knowledge
Guru menanyakan pada anak apakah mereka sudah pernah
melihat bentuk daun, bermain dengan daun, apakah dirumah mereka

terdapat dedaunan. Guru menggali informasi pengetahuan anak
terhadap Daun.

3. Give Time to talk
Guru memotivasi anak untuk menceritakan pengalaman mereka
terkait daun (boleh dalam bahasa Indonesia).

4. Pre-teach vocabulary
Guru menyampaikan kepada anak bahwa mereka akan memuat

topi dari dedaunan. Pada saat membuat topi dari daun, guru kembali
memperkenalkan kembali kosakata bahasa Inggris kepada anak.

*Agar Menghasilkan Audio Klik Pada setiap Gambar

Staples stapling
Pengokot Menstaples

KLIK GAMBAR DIATAS KLIK GAMBAR DIATAS

5. Visual aids

Pada saat anak mengerjakan kegiatan membuat topi dari daun,
anak-anak mengamati lansung dan terlibat secara aktif dalam kegiatan
seperti memilih daun yang akan digunakan, menggunakan pengokot

(stapler) untuk menyatukan daun dengan rapi sehingga menjadi topi
daun. Guru dapat mengenalkan kosakata pada saat anak mengamati
guru menstaples setiap daun dan pada saat anak melihat hasil akhir

topi dari daun.

33 33