Page 216 - Buku IPA Kelas 8

2. Berdasarkan tabel tersebut, buatlah model tata surya bersama
kelompokmu.

3. Menurutmu, berdasarkan skala yang sudah diberikan, tantangan-
tantangan apa saja yang akan kalian hadapi? Bagaimana solusi untuk
mengatasi tantangan tersebut?
4. Apakah ada skala ukuran diameter dan jarak yang menurutmu lebih
mudah bagi kelompokmu?
5. Setelah model-model planet sudah dibuat, sekarang waktunya
menempatkan mereka di posisi yang tepat. Bagaimana kelompokmu
akan mengatur posisi model-model planet ini? Di mana kalian akan
menyimpan Matahari, Merkurius, Venus, dan seterusnya di area
sekolah? Apakah ada planet yang harus diletakkan di luar sekolah?

6. Letakkan model planet-planet yang sudah dibuat berdasarkan tabel
perbandingan. Jika memungkinkan, letakkan planet-planet yang
tergolong planet terestrial di dalam lingkungan sekolah (dengan jarak
sesuai skala yang sudah dihitung).
7. Tanyakan pada guru, apakah memungkinkan untuk meletakkan
planet raksasa gas di luar lokasi sekolah. Jika tidak memungkinkan,
tandai lokasi yang sesuai dengan pengukuran kalian di peta.

Pertanyaan:
1. Sedekat apakah model tata surya yang kalian buat dengan skala
perbandingan yang diberikan?
2. Saat mengukur jarak menggunakan meteran, tantangan apa yang
kamu temui? Bagaimana kamu mengatasinya?

3. Bagaimana kalian berkontribusi pada kelompok?
4. Sebagai anggota kelompok, apakah kamu telah melakukan kerja sama
dengan baik? Apa buktinya?

5. Hal apa yang menurutmu masih dapat ditingkatkan dari diri kalian
saat bekerja dalam kelompok?

Setelah melakukan aktivitas dalam Aktivitas 7.1, pemahaman baru apa yang
kamu dapatkan tentang tata surya kita? dapatkah kamu membayangkan
seberapa besar tata surya kita? Untuk meletakkan Jupiter yang berukuran
diameter 3 cm sesuai jarak dengan Matahari saja, kemungkinan besar tidak
mungkin dilakukan di dalam lingkungan sekolahmu.

198 Ilmu Pengetahuan Alam untuk SMP/MTs Kelas VII (Edisi Revisi)