Page 31 - รายงานผลการฝึกปฏิบัติวิชาชีพระหว่างเรียน 1

26

แผนการจัดการเรียนรู้
สาระการเรียนรู้ วิทยาศาสตร์และเทคโนโลย ี

หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 การแก้ปัญหาโดยใช้เหตุผลเชิงตรรกะ สาระการเรียนรู้ เทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ)
รายวิชา วิทยาการคำนวณ เรื่อง การออกแบบอัลกอริทึม

ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ภาคเรียนที่ 1 เวลา 1 ชั่วโมง

ผู้สอน นางสาวเบญจมาภรณ์ อาบัลย์

สาระสำคัญ
การแสดงอัลกอริทึมในการแก้ปัญหาสามารถทำได้โดยเขียนรหัสจำลอง หรือเขียนผังงาน (flowchart) ใช้

ออกแบบหรือวางแผนขั้นตอนการทำงาน ช่วยให้เข้าใจขั้นตอนและเห็นภาพการทำงานที่ชัดเจนยิ่งขึ้น และสามารถ
ตรวจสอบ ย้อนกลับเมื่อพบข้อผิดพลาดในการทำงานได้ นอกจากนี้เราสามารถใช้ผังงาน แสดงขั้นตอนการทำงาน

ต่าง ๆ ในชีวิตประจำวันได้ด้วย สัญลักษณ์ที่ใช้ในการเขียนผังงาน เช่น จุดเริ่มต้น/จุดสิ้นสุด การปฏิบัติงาน การ

ตัดสินใจ รวมถึงทิศทางของการดำเนินการ
มาตรฐานการเรียนรู้

มาตรฐาน ว 4.2 เข้าใจและใช้แนวคิดเชิงคำนวณในการแก้ปัญหาทที่พบในชีวิตจริงอย่างเป็นขั้นตอนและ
เป็นระบบ ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารในการเรียนรู้ การทำงาน และการแก้ปัญหาได้อย่างมี

ประสิทธิภาพ รู้เท่าทัน และมีจริยธรรม

ตัวชี้วัด
ป.6/1 ใช้เหตุผลเชิงตรรกะในการอธิบายและออกแบบวิธีการแก้ปัญหาที่พบในชีวิตประจำวัน

จุดประสงค์การเรียนรู้ (ความรู้,ทักษะ,เจตคติ)

1. นักเรียนมีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับการใช้เหตุผลเชิงตรรกะในการแก้ปัญหา (K)
2. นักเรียนสามารถใช้ผังงานแสดงขั้นตอนในการทำงานหรือการแก้ปัญหาได้ (P)

3. นักเรียนมีความรับผิดชอบและการตรงต่อเวลา (A)

คุณลักษณะอันพึงประสงค์

1. มีวินัย
2. ใฝ่เรียนรู้

3. มุ่งมั่นในการทำงาน