Page 5 - 2018 LMS Schoology
P. 5
MENINGKATKAN KEMAMPUAN GURU DALAM MEMBUAT
MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS ANDROID MELALUI
DIKLAT TERBIMBING DENGAN MENGGUNAKAN APLIKASI
LMS SCHOOLOGY DI SMAN 5 PANDEGLANG PADA
SEMESTER GANJIL TAHUN PELAJARAN 2018/2019
Edi Supriyanto
Guru SMAN 5 Pandeglang
email: edifis.tpm71@yahoo.com
ABSTRAK
Penelitian tindakan sekolah ini bertujuan untuk mengetahui: (1) efektivitas penggunaan
Video Tutorial pada workshop terbimbing untuk meningkatkan kemampuan guru dalam
pembuatan media pembelajaran berbasis PowerPoint Presentation. (2) Besar peningkatan
kemampuan guru dalam membuat media pembelajaran berbasis PowerPoint Presentation
melalui workshop terbimbing dengan media Video Tutorial. Penelitian ini dilakukan di
SMAN 5 Pandeglang. Subjek penelitian adalah dewan guru sejumlah 27 orang. Penelitian
ini dilaksanakan pada semester 2 tahun pelajaran 2017/2018. Penelitian ini menggunakan
metode penelitian tindakan sekolah dengan teknis pengumpulan data melalui tes, observasi,
angket, dan penilaian hasil karya. Teknik analisis data menggunakan metode analisis
deskriptif komparatif. Berdasarkan analisis data dan pembahasan disimpulkan bahwa: (1)
pelaksanaan workshop terbimbing dengan media Video Tutorial efektif meningkatkan
kemampuan guru dalam membuat media pembelajaran berbasis PowerPoint Presentation
setelah memperhatikan beberapa hal, antara lain: (a) Menunjukkan hasil akhir dari media
presentasi yang akan dibuat agar peserta workshop terbimbing mengetahui tujuannya; (b)
peserta workshop dibimbing secara bertahab dalam pembuatan media pembelajaran; (c)
peserta workshop diberi kesempatan untuk mengembangkan ide kreatifnya. (2) Besar
peningkatan kemampuan guru dalam membuat media pembelajaran berbasis PowerPoint
Presentation adalah: (a) jika dilihat dari nilai hasil belajar, maka peningkatan nilai rata-rata
sebesar 16,90%, yaitu dari 71,60 meningkat menjadi 83,70. Jumlah peserta workshop
terbimbing yang telah mencapai KKM mengalami peningkatan sebesar 107,7%. (b) jika
dilihat dari nilai hasil karya diakhir siklus 1 dan siklus 2, maka terjadi peningkatan sebesar
38,92%, yaitu dari nilai rata-rata 57,94 menjadi 80,49. Jumlah peserta workshop terbimbing
yang telah mencapai KKM juga mengalami peningkatan sebesar 100%. Berdasarkan hasil
simpulan di atas dapat disarankan beberapa hal, antara lain: (1) Setiap mengawali tutorial
hendaknya ditunjukkan hasil akhir dari media presentasi yang akan dibuat, supaya peserta
workshop mengetahui arah atau tujuan pembuatan media pembelajaran serta mengetahui
langkah apa yang akan dilakukan; (2) Proses pembimbingan dalam pembuatan media
pembelajaran hendaknya dilakukan secara bertahab; (3) Untuk memngembangkan
kemampuan guru dalam membuat media pembelajaran, Peserta workshop diberi kesempatan
yang cukup untuk mengembangkan ide kreatifnya secara mandiri. (4) Disarankan kepada
guru atau peserta workshop agar manfaatkan Video Tutorial dengan cara amati, tirukan,
kemudian modifikasi untuk membuat karya baru yang lebih kreatif. (5) Perlau adanya
penelitian tindakan lanjutan tentang penerappan workshop terbimbing melalui media Video
Tutorial dengan memperluas kajian untuk mendapatkan gambaran sebagai pembanding
Kata kunci: Media Pembelajaran, Video Tutorial, PowerPoint Presentation
vi
