Page 66 - C Buku Pedoman Guru 1718
P. 66
STRATEGI PEMBELAJARAN
TUJUAN PUS-
NO INSTRUKSIONAL POKOK BAHASAN TAK
KHUSUS URUTAN KEGIATAN PEMBELAJARAN METODE MEDIA ISTIMASI A
WAKTU
berarus dan sekitar kawat Relevansi:
muatan berarus (lurus, Energi listrik telah menjadi bagian penting dalam kehidupan
bergerak melingkar, manusia. Hampir seluruh peralatan yang digunakan manusia
• Menerapkan solenoida) memanfaatkan bantuan energi listrik.
Tujuan: - Diskusi - LCD
prinsip induksi • Gaya magnetik Setelah memperhatikan penjelasan guru, mengkaji berbagai
magnetik dan (gaya Lorentz) - Demo. - Kamera
literatur, berdiskusi, memperhatikan animasi melalui LCD - Praktek - Foto.
gaya magnetik proyektor, dan tanya jawab peserta didik dapat:
dalam teknologi • Menjelaskan dan memformulasikan induksi magnetik dan
seperti pada bel gaya magnetik dengan benar.
listrik atau
• Menerapkan induksi magnetik dan gaya magnetik pada
motor listrik beberapa produk teknologi dengan benar.
• Menjelaskan dan memformulasikan konsep induksi
Faraday dan arus bolak-balik dengan benar.
• Menerapkan konsep induksi Faraday dan arus bolak-balik
pada penyelesaian masalah dan produk teknologi dengan
benar.
Uraian:
Menjelaskan tentang dinamika, yang meliputi:
• Melakukan percobaan untuk mengidentifikasi karakteristik Tanya- Hasil 300
Cuci-
medan magnet di sekitar kawat berarus dan gaya magnetik Jawab
cetak
PENYAJIAN
• Memformulasikan kuat medan magnetik dan gaya
magnetik pada berbagai keadaan (alat) dalam diskusi kelas
• Merancang dan membuat motor listrik sederhana secara
berkelompok
Contoh:
Melakukan percobaan Oersted dan Faraday untuk mengetahui
adanya medan magnet di sekitar kawat berarus listrik, dan
gejala terjadinya arus listrik yang terjadi akbit adanya
46
