Page 41 - مجلة التنوير - العدد الثالث

‫المجلس‬ ‫لجنة الفلسفة وعلم الاجتماع والأنثروبولوجيا‬ ‫المجلس الأعلى للثقافة‬

‫مجلــــــــــــــــة‬

‫ثمة أربع مشكلات مرتبطة بالعلم المفتوح‪ ،‬هي‪:‬‬ ‫بمفهـوم أخـاق العلـم‪ ،‬وأخلاقيـات البحـث العلمـي؛‬

‫المشـكلة الأولـى‪ :‬تفتـرض مبـادئ العلـم المفتـوح‬ ‫الحريـة الفكريـة‪ ،‬والملكيـة الفكريـة‪ .‬ويمكـن تقسـيم‬
‫أن جميـع الأبحـاث يجـب أن تكـون بمثابـة اسـتجابة‬ ‫العلـم المفتـوح إلـي خمـس مـدارس فكريـة هـي‪:‬‬
‫مدرسـة البنيـة التحتيـة ‪The infrastructure‬‬
‫مباشـرة للتحديـات والصعوبـات والمشـكلات‬ ‫‪ school‬وتهتـم بالبنيـة التكنولوجيـة‪ ،‬والمدرسـة‬
‫العامـة ‪ The Public School‬وتهتـم بإمكانيـة‬
‫المجتمعيـة‪ ،‬وبذلـك تتعـارض تلـك المبـادئ مـع‬ ‫الوصـول للمعرفـة وابتكارهـا‪ ،‬ومدرسـة القيـاس‬
‫‪ The Measurement School‬وتهتـم بقيـاس‬
‫أبحاث الفلك والفضاء‪ ،‬أو ما يمكن وصفه بأبحاث‬ ‫التأثيـ ارت البديلـة‪ ،‬والمدرسـة الديموق ارطيـة ‪The‬‬
‫‪ Democratic School‬وتهتـم بعمليـة الوصـول‬
‫السـماء الزرقـاء ‪ ،Blue Skies Research‬أو‬ ‫للمعرفـة‪ ،‬والمدرسـة البرغماتيـة ‪Pragmatic‬‬

‫البحـوث الناتجـة الفضـول ‪Curiosity Driven‬‬ ‫‪ School‬تهتـم بالبحـوث التعاونيـة‪.‬‬

‫‪ ،Research‬وهـذا المبـدأ محـل نقـد‪ ،‬فهـذه النوعيـة‬ ‫أهداف العلم المفتوح‬
‫مـن البحـوث تسـهم مباشـرةً فـي تحسـين مسـتوى‬
‫الفهم للعالم الطبيعي والبشري‪ ،‬ففي بعض الأحيان‬
‫يكـون لهـا تأثيـٌر مباشـر علـى التحديـات المجتمعيـة‪،‬‬
‫وفـي البعـض الآخـر لا‪ ،‬لكـن مـا لا يمكـن نك ارنـه أن‬

‫ثمـة تأثيـًار؛ لـذا يجـب علـى مبـادئ العلـم المفتـوح أن‬ ‫تتحدد أهداف العلم المفتوح في‪:‬‬
‫تصبـح أكثـر مرونـة‪ ،‬وأن تطـور اسـتيعابها لمختلـف‬
‫أشـكال التأثيـر التـي يمكـن لمختلـف البحـوث أن‬ ‫ • خلـق مجتمعـات متشـاركة المعلومـات‬
‫تقدمهـا فـي سـبيل فهـم التحديـات المجتمعيـة وحلهـا‪.‬‬ ‫والمعـارف (معولمـة)‪.‬‬

‫المشـكلة الثانيـة‪ :‬تفتـرض مبـادئ العلـم المفتـوح‬ ‫ • بنـاء نظـم لتمويـل وتشـجيع المواهـب الشـابة‬
‫أن البحـوث العلميـة يجـب أن تكـون‪Open‬‬ ‫علـى دخـول عالـم البحـث العلمـي‪ ،‬وتوفيـر‬
‫‪ Access‬متاحـة تما ًمـا أمـام المجتمـع الأكاديمـي‬
‫والمجتمـع ككل‪ ،‬فيصبـح العلـم سـه َل الوصـول‬ ‫الرعايـة اللازمـة لذلـك‪.‬‬
‫لجميـع فئـات المجتمـع‪ ،‬ويـرى «ديـول» أن ذلـك‬
‫المبـدأ فـي حـد ذاتـه غيـر مقبـول أخلاقًّيـا‪ ،‬حيـث‬ ‫ •الاسـتفادة مـن المشـاركة المجتمعيـة فـي‬
‫سيتسـبب فـي بنـاء تأثيـ ارت سـلبية علـى مسـتوي‬ ‫صياغـة مقترحـات البحـث ودلالاتـه التطبيقيـة‪.‬‬
‫اللغـة والمصطلحـات التقنيـة العلميـة المسـتخدمة‪،‬‬
‫وهو ما سيؤدي إلى تبسيط مخل بالمحتوي العلمي‬ ‫اعتمادهـا معيـاًار للتمويـل‪ ،‬البحـث عـن مـوارد‬
‫والوثيقـة العلميـة‪ ،‬فالعلـم يسـتل خصوصيتـه مـن‬ ‫جديـدة وتطويـر المـوارد الحاليـة لدعـم طموحـات‬
‫البحـث العلمـي خـارج المـوارد المخصصـة فعلًّيـا‪.‬‬

‫توفيـر الدعـم لـكل الب ارمـج البحثيـة وعـدم اقتصـار‬
‫التمويـل والدعـم علـى المشـاريع البحثيـة فقـط‪.‬‬

‫مصطلحاتـه ومفاهيمـه الخاصـة؛ لـذا يجـب علـى‬ ‫نشـر نتائـج البحـوث والمشـاريع والبيانـات علـى‬
‫العلـم المفتـوح أن يعـزز مـن الهيكلـة الأكاديميـة‬ ‫نطـاق مجتمعـي واسـع‪.‬‬

‫ليتمكـن مـن تعزيـز التفكيـر النقـدي والعلمـي‬ ‫مشكلات ومخاطر العلم المفتوح‬

‫‪41‬‬