Page 29 - MENGEMBANGKAN MEDIA & TEKNOLOGI PENDIDIKAN BERBASIS MEDIA PRESENTASI (MEDIA YANG DIPROYEKSIKAN)

Lathifah, U. (2021). Canva Tools Desain Andalan Sejuta Umat. NTB: Pusat
Pengembangan dan Penelitian Indonesia.

Lestari, D. A., Suntari, Y., & Soleh, D. A. (2022). Pengembangan Multimedia

Interaktif Berbasis Google Slide Pada Muatan IPS Materi Sikap
Kepahlawanan dan Patriotisme di Kelas IV Sekolah Dasar. ETJ (Educational
Technology Journal), 1(2), 54-65.

Lubis, A. S. (2022, Desember). Penerapan Aplikasi Google Classroom , Jamboard,
Google Slide, dan Quiziz Dalam Pembelajaran Kimia. Jurnal Impresi
Indonesia, 1(12), 1243.

N, E., & Dkk. (2018). Pengaruh Media Prezi Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik
Pada Materi Sistem Perencanaan Pada Manusia (Studi Eksperimen di Kelas
VII SMP Negeri 20 Kota Tasikmalaya, Tahun Ajaran 2018/2019). Jurnal Bio
Educatio, 3(1), 83.

Putri, M. A., & Jusra, H. (n.d.). Pengembangan Media Audio Visual Dengan

Animasi Berbasis Canva Pada Peserta Didik. Jurnal Pendidikan Dasar, 13(1),
164-174.

R, L. F., Pramadi, A., & Listiawati, M. (2022). Pengembangan Media Interaktif
Berbasis Google Slide Berbantu Aplikasi Pear Deck Pada Materi Sistem
Pertahanan Tubuh. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 8(1), 15-21.

Rusman, & dkk. (2013). Model-Model Pembelajaran (Mengembangkan
Profesionalisme Guru). Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.

S, R., & Dkk. (2021). Pemanfaatan Media Pear Deck dan Jamboard Dalam
Pembelajaran Matematika di Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Basicedu, 5(5),
4170-4172.

Sanaky, H. (2009). Media Pembelajaran. Yogyakarta: Safiria Insania Press.

Sanjaya, W. (2012). Media Komunikasi Pembelajaran. Jakarta: Prenada Media
Group.

Sayyidah. (2014). Teori Kelebihan dan Kekurangan Presentasi. Retrieved Mei 13,
2023, from http://www.slideshare.net/sayyidah95/jurnal-35774282

Tarumasely, Y. (2023). Pembelajaran Interaktif Berbantu Nearpod: Membangun
Kemandirian dan Kecakapan Belajar Siswa. Jawa: Academia Publication.

28