Page 17 - since modul

Langkah -Langkah Pembelajaran

Project based Learning

Kegiatan
Pembelajaran Langkah-langkah Operasional
Langkah 1 Pembelajaran dimulai dengan pertanyaan
Penentuan esensial, yaitu pertanyaan yang dapat
pertanyaan memberi penugasan peserta didik dalam
mendasar melakukan suatu aktivitas.( Apakah
(start with essential menurut anda kegiatan pratikum kimia
question) perlu di lakukan ?)
Perencanaan berisi tentang aturan main,
pemilihan kegiatan yang dapat mendukung
Langkah 2 dalam menjawab pertanyaan penting,
Menyusun
perencanaan dengan cara mengintegrasikan berbagai
materi yang mungkin, serta mengetahui alat
proyek (Design dan bahan yang dapat diakses untuk
Project) membantu penyelesaian proyek.(Akan

melakukan Kegiatan pratikum kimia pada
materi asam basa)
Pendidik dan peserta didik secara
kolaboratif menyusun jadwal kegiatan
dalam menyelesaikan proyek. Aktivitas pada
tahap ini antara lain: Membuat jadwal
untuk menyelesaikan proyek, menentukan
waktu akhir penyelesaian proyek, membawa
peserta didik agar merencanakan cara yang
Langkah 3 baru, membimbing peserta didik ketika
Menyusun jadwal mereka membuat cara yang tidak
(Create Schedule) berhubungan dengan proyek, meminta
peserta didik untuk membuat penjelasan
(alasan) tentang cara pemilihan waktu.
Jadwal yang telah disepakati harus
disetujui bersama agar pendidik dapat
melakukan monitoring kemajuan belajar
dan pengerjaan proyek di luar kelas.(Waktu
pelaksanaannya di lakukan pada hari
rabu,pukul 08.30-09.00)
Pendidik bertanggung jawab untuk
memantau kegiatan peserta didik selama
Langkah 4 menyelesaikan proyek. Pemantauan
Memantau peserta dilakukan dengan cara memfasilitasi
didik dan kemajuan peserta didik pada setiap proses. Dengan
proyek (Monitoring kata lain pendidik berperan menjadi mentor
the students and bagi aktivitas peserta didik. Agar
progress of project) mempermudah proses pemantauan, dibuat
sebuah rubrik yang dapat merekam
keseluruhan kegiatan yang penting.
Penilaian dilakukan untuk membantu
pendidik dalam mengukur ketercapaian
standar kompetensi, berperan dalam
Langkah 5 mengevaluasi kemajuan masing-masing
peserta didik, memberi umpan balik tentang
Penilaian hasil tingkat pemahaman yang sudah dicapai
(Assess the peserta didik, membantu pendidik dalam
Outcome)
menyusun strategi pembelajaran
berikutnya.(Setelah kegitan pratikum
selesai,guru melakukan penilaian dengan

xvi