Page 44 - แผน เล่มที่ 2 R&D

40

เกณฑ์การให้คะแนนด้านทักษะกระบวนการ (P) (ต่อ)

ค าอธิบายคุณภาพ
รายการประเมิน
5 (ดีมาก) 4 (ดี) 3 (ผ่าน) 2 (พอใช้) 1 (ปรับปรุง)
5. ผลส าเร็จ ผลงานมีความ ผลงานมีความ ผลงานมีความ ผลงานมีความ ผลงานไม่ค่อยมี
ของงาน เป็นระเบียบ เป็นระเบียบ เป็นระเบียบ เป็นระเบียบ ความเป็น
เรียบร้อย เรียบร้อย เรียบร้อย น้อยและ ระเบียบและ

สวยงาม สมบูรณ ์ และถูกต้อง มีข้อผิดพลาด มีข้อผิดพลาด
สมบูรณ ์ และถูกต้อง เป็นส่วนใหญ่ เป็นบางส่วน ค่อนข้างมาก
และถูกตอง
้
6. การน าเสนอ น าเสนอผลงาน น าเสนอผลงาน น าเสนอผลงาน น าเสนอ น าเสนอผลงาน
ผลงาน อย่างมีล าดับ อย่างมีล าดับ ตามล าดับ ผลงานไม่ครบ ไม่ค่อยเป็นไป
ขั้นตอนมีข้อมูล ขั้นตอนมีข้อมูล ขั้นตอนมีข้อมูล และข้อมูล ตามล าดับ
ครบถ้วนและ เกือบครบถ้วน ที่น าเสนอ ไม่สมบูรณ ์ ขั้นตอนข้อมูล

มีความมั่นใจ และมีความ ไม่ครบ ท าให้ ไม่ค่อยครบถ้วน
ในการน าเสนอ มั่นใจในการ ขาดตกบกพร่อง การน าเสนอ และขาดความ
ผลงาน น าเสนอผลงาน บางส่วน ผลงานมีข้อ มั่นใจในการ
ผิดพลาดบ้าง น าเสนอผลงาน

ั
เกณฑ์การวดผล
คะแนน 29-30 คะแนน หมายถึง ดีมาก ระดับคุณภาพ 5

คะแนน 27-28 คะแนน หมายถึง ดี ระดับคุณภาพ 4
คะแนน 24-26 คะแนน หมายถึง ผ่าน ระดับคุณภาพ 3
้
คะแนน 13-23 คะแนน หมายถึง พอใช ระดับคุณภาพ 2
คะแนน 0-12 คะแนน หมายถึง ปรับปรุง ระดับคุณภาพ 1

เกณฑ์การประเมินผล นักเรียนท าคะแนนได้ตั้งแต่ 24 คะแนนขึ้นไป (ร้อยละ 80) ถือว่า ผ่าน