Page 275 - PJOK-BG-KLS_X_Neat

7) Menyiapkan Perangkat Pembelajaran seperti RP, Soal untuk
Evaluasi Kognitif, Instrumen Lembar Observasi untuk Evaluasi
Motorik, Instrumen Pengamatan Evaluasi Sikap, atau Instrumen
Evaluasi diri Siswa.

b. Persiapan Mengajar Secara Khusus
1) Membaca kembali Rencana Pembelajaran (RP) yang telah
dipersiapkan guru sebelumnya.

2) Membaca kembali buku-buku sumber yang berkaitan dengan
Pembelajaran Gerak Berirama ‘Pola Langkah.’
3) Menyiapkan alat pembelajaran, di antaranya:
a) Ruang yang sudah ditandai dengan titik-titik di lantai untuk
penempatan siswa ketika berbaris untuk pembelajaran,
b) Alat peraga gerak khusus gerakan senam
c) Tape/CD player
d) Peluit dan stopwatch.
4) Lembar Kegiatan siswa (student work sheet) yang berisi perintah
dan indikator tugas gerak.

c. Kegiatan Mengajar

1) Kegiatan Membuka kelas

• Penyampaian tujuan pembelajaran secara umum
• Penyampaian materi pelajaran pada pertemuan tersebut,
• Penyampaian konsep teoritis dari materi pelajaran, ditampilkan
dalam tayangan tertulis dalam papan dada,
• Perkenalan/Mempraktekkan protokol pembelajaran

– Melatih cara menarik perhatian siswa (tepuk tangan berpola)
– Memperkenalkan cara menjawab pertanyaan,
– Memperkenalkan aba-aba atau komando ‘mulai’ dan ‘berhenti’
– Mengingatkan kembali perilaku positif yang diharapkan
(menggunakan poster contoh perilaku)
• Pengecekan pemahaman (checking for understanding)
• Pemberian motivasi pada aktivitas pendahuluan

• Penyampaian aktivitas pendahuluan: Loco with music; games,
spontaneous/instant activities.

Unit 8 | Aktivitas Gerak Berirama 259