Page 281 - PJOK-BG-KLS_X_Neat

b. Persiapan Mengajar Secara Khusus

1) Membaca kembali Rencana Pembelajaran (RP) yang telah
dipersiapkan guru sebelumnya.
2) Membaca kembali buku-buku sumber yang berkaitan dengan
Pembelajaran Lompat Tali.

3) Menyiapkan alat pembelajaran, di antaranya:
a) Ruang yang sudah ditandai dengan titik-titik di lantai untuk
penempatan siswa ketika berbaris untuk pembelajaran,
b) Tali skipping.

c) Alat peraga gerak khusus gerakan lompat tali
d) Tape/CD player
e) Peluit dan stopwatch.

4) Lembar Kegiatan Siswa (student work sheet) yang berisi perintah
dan indikator tugas gerak.

c. Kegiatan Mengajar
1) Kegiatan Membuka kelas

• Penyampaian tujuan pembelajaran secara umum

• Penyampaian materi pelajaran pada pertemuan tersebut,
• Penyampaian konsep teoritis dari materi pelajaran, ditampilkan
dalam tayangan tertulis dalam papan dada,

• Perkenalan/Mempraktekkan protokol pembelajaran
– Melatih cara menarik perhatian siswa (tepuk tangan berpola)

– Memperkenalkan cara menjawab pertanyaan,
– Memperkenalkan aba-aba atau komando ‘mulai’ dan ‘berhenti’
– Memperkenalkan perilaku positif yang diharapkan
(menggunakan poster contoh perilaku)

• Pengecekan pemahaman (checking for understanding)

• Pemberian motivasi pada aktivitas pendahuluan
• Penyampaian aktivitas pendahuluan: Loco with music; games,
spontaneous/instant activities.

Unit 8 | Aktivitas Gerak Berirama 265