Page 20 - Rollespil i Skolen

KONKLUSION FRA FORSKNING
Den direkte feedback gennem point, som hjæl- per eleverne videre i historien, er med til både at motivere og skabe en meningsfuld ramme for læringen.
20
Integration af det faglige element
I elevernes oplevelse af spillet skal det faglige være et middel til målet.
I lærernes planlægning skal spillets mål understøtte de faglige mål.
I. læringsrollespillet. optræder. det. faglige. som. middel,. og. ikke. som. mål. for. eleverne.. Ved. at. knytte. an. til. fortællingen,. indgår. det. faglige. i. en. naturlig.kontekst,.der.giver.det.mening..Hvis.eleverne.er.engageret.i.for- tællingen,. motiveres. de. til. erhvervelse. af. de. faglige. færdigheder,. der. er. nødvendige.for.at.drive.fortællingen.fremad..Det.er.derfor.vigtigt.at.lave. en.naturlig.kobling.mellem.det.faglige,.det.spil-dynamiske.og.fortællin- gen..Det.kan.for.eksempel.gøres.ved:
•. At. en. faglig. opgave. skal. løses. for. at. gruppen. kan. komme. videre. med.den.stillede.mission,.nemlig.at.komme.først.rundt.om.jorden. (fortællingen).
•. Opgaven. kunne. være,. at. skaffe. sig. et. givent. antal. proviant-point. (spilelementer) for.at.kunne.overleve.sejladsen.til.næste.havn.
•. Disse.proviant-point.kunne.erhverves.ved.at.indkøbe.og.forhandle. prisen. på. proviant. på. engelsk,. fordi. man. befinder. sig. i. den. engel- ske.koloni.Indien.(integration af fagene engelsk, historie og geo- grafi).. Yderligere. giver. dette. eksempel. mulighed. for. at. lære. noget. om.sundhed (hvilke.typer.mad.skal.indkøbes,.for.at.sikre.en.sund.og. rask. besætning),. ligesom. overvejelser. og. prioriteringer. af. pengene. internt.i.gruppen,.på.en.naturlig.måde.giver.anledning.til.udvikling. af.samarbejdsevner.og.basal økonomisk forståelse.(der.er.begrænsede. ressourcer.til.rådighed,.hvordan.prioriterer.vi.dem)..
HVORDAN..........LÆRINGSROLLESPIL.I.SKOLEN