Page 23 - Rollespil i Skolen

4... Læringsmål og evaluering? Evalueringen.skal.vælges.allerede. . i.denne.fase.
Det.er.afgørende.for.planlægningen,.at.det.ligger.helt.fast.fra.starten. hvem,.der.skal.deltage.i.projekt.rollespil,.hvilke.klasser.og.hvilke.un- dervisere..Det.kan.være.en.klasse.alene.eller.flere.klasser.sammen..Jo. flere. undervisere,. der. deltager,. jo. flere. til. at. udtænke. plot. og. udføre. opgaver..At.udtænke.disse.plot,.som.her.forstås.som.nogle.udfordrin- ger,. der. skal. løses. af. den. ene. eller. anden. art,. enten. opstår. der. noget. uforudset. for. eleverne. i. spillet. eller. hele. spillet. er. relateret. til. diverse. udfordringer..Rollespil.er.karakteriseret.gennem.udfordringer.af.for- skellig.art.for.deltagerne,.og.disse.udfordringer.løses.bedst.i.fællesskab.. Det.er.således.øvelser.i.samarbejde,.der.skal.udgøre.udfordringerne. Selve. emnet. med. tilhørende. plots. må. udvikles. som. det. første.. Selve. plottene.kan.meget.vel.hænge.sammen.med.læringsmålene..Hvis.det. er.kriminalgåden,.er.et.plot.måske.at.der.er.fundet.et.lig.i.skoven.og. det.skal.opklares,.hvor.længe.det.har.ligget.der,.og.hvornår.døden.ind- trådte..Det.skal.blive.tydeligt.undervejs.for.eleverne,.hvordan.disse.læ- ringsmål.kan.indfries..Diverse.roller,.som.hører.til.under.emnet.skal. også. udvikles,. så. alle. elever. har. roller.. Det. kan. eventuelt. være. roller,. hvor.man.skiftes.til.at.være.fx.journalister.
Organiseringen.hænger.sammen.de.øvrige.slutninger..Det.er.her.man. skal.forestille.sig.diverse.scenarier.og.hvad.der.er.brug.for.at.man.har. taget.stilling.til..Hvad.skal.være.færdigt.hvornår,.hvem.tager.af.hvilke. dele,.hvilke.roller.skal.underviserne.have.i.forhold.til.spillerne?.Alle. den.slags.spørgsmål.skal.man.forsøge.at.tage.højde.for.inden.det.hele. starter,.man.kan.sagtens.udskyde.nogle.af.gøremålene.til.selve.forlø- bet,.men.det.skal.planlægges.inden.–.det.hele.
Læringsmålene. skal. være. formuleret. inden. forløbet. starter. og. være. så. klare,. at. eleverne. kan. læse. dem. og. forstå. dem.. De. kan. eventuelt.
formuleres.på.kæmpeposters.og.hænges.op.i.klassen,.så.de.også.er.der,. når.evalueringen.forløber.
Hvordan.evalueringen.skal.foregår.besluttes.også.inden.selve.forløbet. starter.. Det. er. en. god. ide,. at. alle. involverede. undervisere. ved,. hvor- dan.og.hvad.der.skal.evalueres.ved.slutningen,.om.man.skal.foretage. løbende.evaluering.undervejs.og.hvordan.det.skal.foregå..Evaluering. kan.også.være.en.del.af.spillet,.det.kan.fx.gøres.ved,.at.eleverne.dag- ligt. skal. vurdere,. hvor. godt. de. har. mødt. udfordringerne,. om. de. har. gode.strategier.eller.de.kan.forbedres,.alt.sammen.i.relation.til.spillet.. Den.afsluttende.evaluering.handler.selvfølgelig.om.læringsmålene.og. hvilke.utilsigtede.oplevelser.på.godt.og.ondt,.der.er.opstået.
23
LÆRINGSROLLESPIL.I.SKOLEN..........HVORDAN