Page 37 - AGAMA ISLAM KELAS VI PELAJARAN 2.KETIKA BIMI BERHENTI BERPUTAR
P. 37

4.   Macam-macam Hari Akhir

                    a.   Guru memberi kesempatan kepada setiap kelompok untuk kembali
                       membaca dan mencermati macam­macam Hari Kiamat dan nama­nama
                       Hari Akhir berikut  Q.S. al-Zalz±lah/99:1-2  serta gambar/ilustrasi yang
                       terdapat dalam buku teks.
                    b.   Setiap kelompok mendiskusikan hasil bacaan dan pencermatannya.
                    c.   Guru  memberi    kesempatan    kepada   setiap  kelompok    untuk
                       mengidentifikasi nama­nama Hari Akhir dan kejadian­kejadian (bencana)
                       yang relevan dengan bahan pelajaran.  Kemudian merumuskannya dalam
                       bentuk permasalahan. Dari permasalahan tersebut, setiap kelompok
                       diminta untuk merumuskannya dalam bentuk pertanyaan.
                    d.   Guru memberikan kesempatan kepada setiap kelompok untuk
                       mempresentasikan hasil diskusinya, dan kelompok lain ikut menyimak
                       serta mengajukan berbagai pertanyaan yang relevan.

                    e.   Guru memberikan penguatan terhadap hasil diskusi peserta didik dan
                       kemudian menjelaskan kembali tentang macam­macam kiamat dan nama­
                       nama Hari Akhir berdasarkan buku teks atau sumber lain yang relevan.
                       Sikap Kebiasaanku

                       Pada  bagian “Sikap  Kebiasaanku”,  guru  memotivasi  peserta  didik  untuk
                    selalu menyakini akan datangnya Hari Kiamat ¢ugr± dan Kubr±.

                 5.   Tanda-Tanda Hari Akhir
                    a.   Guru memberi kesempatan kepada setiap kelompok untuk kembali
                       mengidentifikasi tanda­tanda Hari Akhir melalui fenomena alam dan
                       kehidupan di dunia. Selanjutnya, masing­masing kelompok mendiskusikan
                       hasil identifikasinya.
                    b.   Guru memberi kesempatan kepada setiap kelompok merumuskan hasil
                       identifikasi tersebut dalam bentuk permasalahan. Kemudian, merumuskan
                       permasalahan tersebut ke dalam bentuk pertanyaan.

                    c.   Guru memberikan kesempatan kepada setiap kelompok untuk
                       mempresentasikan hasil diskusinya, dan kelompok lain ikut menyimak
                       serta mengajukan berbagai pertanyaan yang relevan.
                    d.   Guru memberikan penguatan terhadap hasil diskusi peserta didik dan
                       kemudian menjelaskan kembali tanda­tanda Hari Akhir berdasarkan buku
                       teks atau sumber lain yang relevan.
                 6.   Hikmah Mempercayai Hari Akhir
                    a.   Peserta didik secara berkelompok kembali mencermati ulasan tentang
                       “Hikmah Mempercayai Hari Kiamat.”





                 28  | Kelas VI SD/MI
   32   33   34   35   36   37   38   39   40   41   42