Page 118 - DDY EFSANEM 6. SINIF EFSANEM AKILLI DEFTER

ünite4 HZ. MUHAMMED’İN (S.A.V.) DAVETİ:

MEDİNE DÖNEMİ

Hz. Muhammed’in (s.a.v.) Daveti: Medine Dönemi
kısa
kıs a İslam’a davetin ikinci aşaması Medine dönemi olarak
kısa adlandırılır. Medine’ye hicretle birlikte İslam’a dave-
kıs
a
tin Medine süreci daha rahat devam etmiş, Müslü-
Mescid-i Nebi: Medine’ye hic- manların sayısı hızla artmıştır. Müslümanlar güçlü
retle birlikte yapılan, birçok bir topluluk haline gelmiştir. Hz. Muhammed’in
işleve sahip olan mescittir.
(s.a.v.) yirmi üç yıllık peygamberlik süresinin on
Suffe: Mescid-i Nebi’nin bir yılı Medine’de geçmiştir.
bölümü eğitim öğretim fa-
aliyetlerine ayrılmıştır. Bu Peygamber Mescidi ve Toplumsal İşlevi:
ayrılan bölümlere Suffe adı Medine’de inşa edilen ilk mescit olma özelliği taşıyan
verilmiştir. “Mescid-i Nebi” nin bir bölümü mescit, bir tarafında peygam-
Ashab-ı Suffe: Suffede ka- berimizin evi, bir tarafında eğitim için ayrılmış odalar bulunuyordu. Eğitim
lan yatılı öğrencilere denir. için ayrılan bu odalara ise “suffa” deniyordu. Kimsesiz ve yoksul Müslü-
Muâhât (Kardeşleştirme): Hz. manlar burada eğitim görebiliyor ve kalabiliyorlardı. Suffa’da kalanlara
Peygamberin her bir Medineli “Ashab-ı Suffa” denirdi. Suffa Müslümanlar için ilk eğitim öğretim faaliyet-
Müslüman’ı, Mekkeli bir Müslü- lerinin yürütüldüğü yer olmuştur.
man ile kardeş ilan etmesidir.
Toplumsal Barışın Sağlanması:
Medine Sözleşmesi: Peygam-
berimizin hicret sonrası Me- Peygamber Efendimiz Medine’ye geldikten sonra bu şehirde yaşayan
dine’de yaptığı önemli uygula- insanlar ve farklı dini gruplar arasında toplumsal barışın sağlanması için
malardan biridir. Medine’de bazı çalışmalar yaptı. Bu çalışmalar arasında:
yaşayan ve farklı dinden olan • Mekke’den gelen muhacirlerden her birini, Medineli ensardan biri ile
herkesi kapsayan bu sözleş- kardeş ilan etmesi.
meye göre Medine’de farklı
unsurlardan oluşan bir toplum • Yıllardır birbirleriyle çatışma halinde olan Evs ve Hazreç kabilelerini
kurulduğu kabul edilmiş oldu. barıştırması.
Bu sözleşmeye göre: • Medine’de yaşayan tüm dinî gruplarla huzurlu yaşamak için “Medine
- Medine’nin savunması ve Sözleşmesi” yapması.
gelişmesi için birlikte hare- • Kabileler arasında çıkan anlaşmazlıklara her zaman çözüm bulması.
ket edileceği kabul edilmiş
oldu. Eğitim ve Öğretim Faaliyetleri: Medine’ye hicret
- Her topluluk diğerine zarar edildiğinde ilk olarak Mescid-i Nebi inşa edil-
vermeden ve karşılıklı saygı mişti. Buranın en temel işlevlerinden biri
ile bir arada yaşayacaktı. de insanların eğitildiği, bilgilendirildiği bir
mekân olmasıydı. Mescid-i Nebi’nin he-
men bitişiğine yapılan ve Suffe denilen
mekânın da İslam eğitim tarihinde önemli
bir yeri vardır. Hz. Peygamber (s.a.v.) bu-
rada namazlardan önce ve sonra saha-
bilerine Kur’an ayetlerini açıklıyor; onları
dinî, ahlaki, toplumsal vb. konularda bilgi-
lendiriyordu.
Mescid-i Nebi’nin İşlevleri
- Hz. Muhammed’in insanlara öğüt verdiği ve ibadet etmek
için buluşulan yerdir. BİR AYET BİR HADİS
- Hem eğitim öğretim hizmetlerinin verildiği hem de kimsesiz, yoksul
kişilerin barındığı evdir. “İlim öğrenmek, kadın ve erkek her Müslüman’a farzdır.”
- İnsanların şikayetlerinin dinlendiği ve çözüme kavuşturulduğu,
Müslümanlarla ilgili önemli kararların alındığı yerdir. İslam dini, eğitime, bilgiye ve bilime önem vermiş, Müslü-
- Yabancı ülke temsilcilerinin ağırlandığı mekandır. manlara ilim öğrenmeyi zorunlu tutmuştur.

118 6. Sınıf Yeni Nesil Akıllı Defter