Page 8 - E-Modul Bangun Ruang Sisi Datar (Matematika)

KI, KD, INDIKATOR DAN TUJUAN PEMBELAJARAN

Kompetensi Inti

4. Mengolah, menyaji dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan,
mengurai, merangkai, memodifikasi dan membuat) dan ranah abstrak
(menulis, membaca, menghitung, menggambar dan mengarang) sesuai
dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut
pandang/teori.

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

4.9.1 Menggunakan sifat-sifat umum bangun ruang sisi
datar kubus, balok, prisma dan limas untuk

4.9 Menyelesaikan menyelesaikan masalah
masalah yang
berkaitan dengan 4.9.2 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan
luas permukaan luas permukaan bangun ruang sisi datar
dan volume 4.9.3 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan
bangun ruang sisi volume bangun ruang sisi datar
datar (kubus,
balok, prisma dan 4.9.4 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan
limas) serta gabungan luas permukaan bangun ruang sisi datar
sebagainya.
4.9.5 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan
gabungan volume bangun ruang sisi datar

Tujuan Pembelajaran

1. Mendeskripsikan unsur-unsur bangun ruang sisi datar (kubus, balok, prisma
dan limas)
2. Memahami konsep bangun ruang sisi datar (kubus, balok, prisma dan limas)
3. Menentukan luas permukaan dan volume bangun ruang sisi datar (kubus,
balok, prisma dan limas)

viii