Page 14 - كتاب العلوم الخامس الابتدائي_Neat

‫اكون الفر�ضية واختبرها‬ ‫كي َف يختب ُر العلما ُء فر�ضيا ِتهم؟‬
‫َع َر َف العالما ِن (د‪ .‬احمد و د‪ .‬خالد) المزي َد عن مر�ِض دا ِء الك َلب عن‬
‫‪ 1‬اط��ر ُح �س����ؤال ًا �أو أ�كث�� َر يب��د�أُ ب��ـ‬ ‫طري ِق ا�ستخدا ِم الطريق ِة العلمي ِة والتي ي�ستخد ُمها العلما ُء في عمليا ِت‬
‫(لماذا‪ ,‬ماذا لو‪ ,‬كيف‪ ،‬ع ّلل �سبب)‪.‬‬ ‫البح ِث والا�ستق�صاء‪ ,‬والإجاب ِة عن الت�سا�ؤلا ِت التي يطرحو َنها‪ .‬وقد‬
‫لاح َظ العالما ِن �أ َّن ا إلن�اس َن ُي�صا ُب بالمر�ِض من خلا ِل ال ُّلعا ِب المنت ِق ِل‬
‫‪� 2‬أبح ُث عن العلاق ِة بين الا�شياء‪.‬‬ ‫بوا�سط ِة الع�ِّض �أو الجرح ِالمفتوح‪ ,‬وعن َدها ط َرحا ال�س�ؤا َل التالي؛ هل‬
‫‪ 3‬اقت��ر ُح تف�سيرا ٍت محتمل ًة وقابل ًة‬ ‫�سلوك ال ُّلعا ِب المح َتوي على الفايرو�س ُي�ش ِب ُه �سلو َك فايرو� ِس مر�ِض دا ِء‬
‫للاختبا ِرعنالعلاق ِة بينالا�شياء‪.‬‬ ‫الكل ِب في الثدي ّيات �أو الحيوانا ِت الأخرى‪ ،‬وقد و�ض َع فر�ضي ًة ُتفي ُد أ� َّن‬
‫‪ 4‬أ�تا ّك�� ُد أ� َّن التف�سي��رات ِ يمك�� ُن‬
‫الفيرو� َس مت�اشبه في ك ٍّل منهما‪.‬‬
‫اختبا ُرها‬
‫‪� 5‬أختب�� ُر الفر�ضي َة من خلا ِل تنفي ِذ‬ ‫ماالادلة ُالتييحتا ُجهاالعالما ِن(د‪.‬احمدود‪.‬خالد)لإثبا ِت هذه ال َفر�ضية؟‬
‫يقو ُم أ�حم ُد وخال ٌد باختبا ِر هذه الفر�ضية‪ ,‬ولتحقي ِق ذلك يحتاجا ِن إ�لى‬
‫تجربة‪.‬‬ ‫جم ِع المزي ِد من البيانات التي تدع ُم فر�ضي َتهما و َب َد أ� ب أ�خ ِذ ع ّينتين من‬
‫‪ 6‬أ�خت���ا ُر اف�ض��� َل طريق�� ٍة لجم�� ِع‬ ‫د ِم الخفافي�ش وتحلي ِل �أح ِدهما بوا�سط ِة المجه ِر في كلي ِة الط ِّب البيطري‬
‫لل ّت�أ ّك ِد من وجو ِد فايرو� ِس دا ِء الك َلب ف إ� ْن َثب َت تحليل ع ِّين ِة الد ِم الأخرى‬
‫البيانات‪.‬‬ ‫ل ُتعر َف �أنوا ُع فيرو� ِس دا ِء الكلب‪ ،‬لغر�ِض مقارن ِتها بفايرو� ِس د ِم الخفا�ش‪.‬‬

‫هذا الخفا� ُش يمك ُن �أ ْن ُي�صا َب بمر�ِض دا ِء الكلب‬

‫ُ�أف ِّك ُر و ُأ�جيـ ُب‬

‫التلخي�ص‪ .‬ما الطريق ُة التي ا�ستخدمها العالمان لجم ِع البيانات؟‬
‫التفكي ُر الناقد‪ .‬كيف ي�صاب الخفا�ش بداء الكلب؟‬

‫‪13‬‬