Page 54 - IPS 2
P. 54

1.  Remedial
                    Pembelajaran remedial dapat dilakukan dengan cara:
                    a.  pemberian pembelajaran ulang dengan metode dan media yang berbeda,
                        menyesuaikan dengan gaya belajar siswa;
                    b.  pemberian bimbingan secara perorangan;
                    c.  pemberian  tugas-tugas atau latihan  secara  khusus, dimulai  dengan
                        tugas-tugas atau latihan sesuai dengan kemampuannya;
                    d.  pemanfaatan tutor sebaya, yaitu siswa dibantu oleh teman sekelas yang
                        telah mencapai KBM/KKM.


                    Pembelajaran  remedial  diberikan  segera  setelah  siswa diketahui  belum
                  mencapai  KBM/KKM  berdasarkan  hasil  PH,  PTS,  atau  PAS.  Pembelajaran
                  remedial  pada  dasarnya  difokuskan  pada  KD  yang  belum  tuntas  dan  dapat
                  diberikan  berulang-ulang  sampai  mencapai  KBM/KKM  dengan  waktu  hingga
                  batas akhir semester.  Apabila hingga akhir semester pembelajaran  remedial
                  belum bisa membantu siswa mencapai KBM/KKM, pembelajaran remedial bagi
                  siswa tersebut dapat dihentikan. Nilai KD yang dimasukkan ke dalam pengolahan
                  penilaian akhir semester adalah penilaian setinggi-tingginya sama dengan KBM/
                  KKM yang ditetapkan oleh sekolah untuk mata pelajaran tersebut. Apabila belum/
                  tidak mencapai KBM/KKM, nilai yang dimasukkan adalah nilai tertinggi yang
                  dicapai setelah mengikuti pembelajaran remedial. Guru tidak dianjurkan untuk
                  memaksakan  untuk memberi  nilai  tuntas kepada siswa yang belum  mencapai
                  KBM/KKM.
                    Prinsip-prinsip  yang  perlu  diperhatikan  dalam  pembelajaran  remedial
                  sesuai dengan sifatnya sebagai pelayanan khusus antara lain:
                    a. Adaptif
                       Pembelajaran remedial hendaknya memungkinkan peserta didik untuk
                       belajar  sesuai dengan daya tangkap, kesempatan,  dan gaya belajar
                       masing-masing.
                    b. Interaktif
                       Pembelajaran  remedial  hendaknya  melibatkan  keaktifan  guru untuk
                       secara intensif berinteraksi dengan peserta didik dan selalu memberikan
                       monitoring dan pengawasan agar mengetahui kemajuan belajar peserta
                       didiknya.
                    c. Fleksibilitas dalam metode pembelajaran dan penilaian
                       Pembelajaran  remedial  perlu  menggunakan  berbagai  metode
                       pembelajaran  dan metode  penilaian  yang sesuai dengan karakteristik
                       peserta didik.





                44      Buku Guru Kelas VII SMP/MTs
   49   50   51   52   53   54   55   56   57   58   59